學習型組織理論被譽為當代最前沿的管理理論,系統(tǒng)的學習型組織理論創(chuàng)始者美國麻省理工大學斯隆管理學院的教授彼得·圣吉（1990）認為,21世紀企業(yè)間的競爭,實質(zhì)上是企業(yè)學習能力的競爭,而競爭唯一的優(yōu)勢是來自比競爭對手更快的學習能力。學習型組織的理論對各國企業(yè)的經(jīng)營管理實踐起到了巨大的指導作用。目前,我國鐵路發(fā)展已進入新的階段,面臨難得的歷史機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。創(chuàng)建學習型組織,不斷提高自身的學習力和創(chuàng)新力,是實現(xiàn)鐵路又好又快發(fā)展的緊迫需要。本文采用現(xiàn)場深度調(diào)研和問卷調(diào)研的方法,對我國鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的現(xiàn)狀進行了解和分析,在此基礎上結(jié)合學習型組織的相關(guān)理論,提出了5項深入推進鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的方法與措施,它們分別是:構(gòu)建共同愿景體系,建立促進學習型組織建設的長效機制,提供與保障學習條件,創(chuàng)新學習方法,建設學習文化。為了檢驗創(chuàng)建學習型組織的效果,本文還提出了鐵路創(chuàng)建學習型組織的評價指標體系,旨在通過對創(chuàng)建學習型組織的評價,推廣創(chuàng)建學習型組織的經(jīng)驗,提供全面、系統(tǒng)的反饋信息,防止創(chuàng)建工作流于形式,從而促進鐵路更好地開展創(chuàng)建學習型組織活動。最后,結(jié)合鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的現(xiàn)狀和鐵路的行業(yè)特... 

【文章來源】：北京交通大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 研究方法和目的
    1.4 論文的主要框架
2 學習型組織的文獻綜述
    2.1 學習型組織的定義
    2.2 學習型組織的特征
    2.3 學習型組織的構(gòu)建模式
    2.4 學習型組織的評價
    2.5 國內(nèi)學者對學習型組織的研究綜述
3 我國鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的現(xiàn)狀分析
    3.1 我國鐵路創(chuàng)建學習型組織的必要性
        3.1.1 創(chuàng)建學習型組織是提高鐵路干部職工技術(shù)業(yè)務素質(zhì)的需要
        3.1.2 創(chuàng)建學習型組織是提升鐵路企業(yè)競爭力的需要
    3.2 我國鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的發(fā)展狀況
    3.3 鐵路干部職工對創(chuàng)建學習型組織活動的認知
        3.3.1 問卷調(diào)查的對象與方法
        3.3.2 調(diào)查對象對我國鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的認知與理解
4 深入推進鐵路創(chuàng)建學習型組織活動的方法與措施
    4.1 構(gòu)建共同愿景體系
        4.1.1 共同愿景的含義、特征與作用
        4.1.2 共同愿景與個人愿景的關(guān)系
        4.1.3 各級組織需要建立共同愿景體系
    4.2 建立促進學習型組織建設的長效機制
        4.2.1 推廣普及職工培訓考核與使用待遇一體化制度
        4.2.2 強化崗位準入與競爭上崗及相關(guān)學習培訓制度
        4.2.3 建立職級序列制度
    4.3 提供與保障學習條件
    4.4 創(chuàng)新學習方法
        4.4.1 積極導入行動學習
        4.4.2 大力推行標桿學習
    4.5 建設學習文化
        4.5.1 學習文化對促進"創(chuàng)爭"活動的作用
        4.5.2 學習文化的形成機制
        4.5.3 建設學習文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
5 創(chuàng)建學習型組織的評價指標體系
    5.1 構(gòu)建評價指標體系的原則
    5.2 評價指標提取過程中應注意的問題
    5.3 構(gòu)建我國鐵路創(chuàng)建學習型組織的評價指標體系
        5.3.1 評價指標的選取
        5.3.2 評價指標的說明
        5.3.3 指標體系的評價標準及權(quán)重說明
6 結(jié)論與建議
    6.1 本文總結(jié)
    6.2 對我國鐵路創(chuàng)建學習型組織的政策建議
參考文獻
附錄A
附錄B
作者簡歷
學位論文數(shù)據(jù)集


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]學習型組織與鐵路企業(yè)核心競爭力[J]. 舒劍秋.  鐵道運輸與經(jīng)濟. 2005(11)
[7]淺談鐵路企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的途徑[J]. 楊立榮.  理論學習與探索. 2005(01)
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本文編號：3328205