人力資本是當(dāng)今社會(huì)重要的稀缺資源。通過教育培訓(xùn)提高人力資源素質(zhì),促進(jìn)人力資源的開發(fā)和利用,是政府部門和私人部門面臨的共同課題。教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)人力資源特別是高層次人才資源開發(fā)、獲取高素質(zhì)人力資源的一種基本方式。人才是第一資源,是第一生產(chǎn)力,教育培訓(xùn)是一種投資,對(duì)人才要進(jìn)行終身教育,企業(yè)、公共部門、社會(huì)要成為學(xué)習(xí)型組織,這些新觀念已經(jīng)成為普遍的共識(shí)。世界各國(guó)對(duì)人才、人力資源培訓(xùn)、開發(fā)的投資不斷增加。目前,人力資源教育培訓(xùn)的理論是多是以企業(yè)為背景研究的。其實(shí),公共部門和私營(yíng)企業(yè)部門一樣,同樣也面臨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技不斷發(fā)展的沖擊。通過教育培訓(xùn)促進(jìn)人力資源的開發(fā)和利用,是迎接挑戰(zhàn)的需要,也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之本。這充分顯示了公共部門教育培訓(xùn)工作的重要性。本文研究河北省廊坊市交通系統(tǒng)的教育培訓(xùn)問題。首先,系統(tǒng)總結(jié)了公共部門人力資源培訓(xùn)的理論和方法,為論文奠定理論基礎(chǔ)和分析框架;其次,分析了廊坊市交通系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀、存在的問題和需求,主要是概括了存在的問題;最后,提出改進(jìn)廊坊市交通系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作的對(duì)策建議。 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

培訓(xùn)需求差距分析模型

提供了良好的分析框架，如圖 2-3 所示。下的培訓(xùn)設(shè)計(jì)具有一定的“前瞻性”，在確保員工任職能面極有實(shí)用價(jià)值，而且對(duì)“不充分的員工技能”還區(qū)別具體培訓(xùn)方案或非培訓(xùn)方案。然而，該模型也存在一定的缺陷必須對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展要求相適應(yīng)，否則就會(huì)導(dǎo)致。

4-1 廊坊市交通局教育培訓(xùn)框架圖二、任職或資格培訓(xùn)是指交通系統(tǒng)對(duì)準(zhǔn)備晉升一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或晉升職稱等級(jí)的人員所進(jìn)行的崗前培訓(xùn)。對(duì)晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容是即將晉升新的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)所必須具備的政

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]21世紀(jì)人類發(fā)展的可能之路——關(guān)于立法促進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的建議[J]. 陳宜安,裴曉敏,楊孔熾.  成人教育. 2009(03)
[2]政府與企業(yè)培訓(xùn)的比較研究[J]. 黃雪,曹姬娜,柯元珍.  成人教育. 2009(03)
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[4]南京地下鐵道有限責(zé)任公司培訓(xùn)體系框架設(shè)想[J]. 王燁.  南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
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碩士論文
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[2]勝利油田培訓(xùn)資源整合的對(duì)策研究[D]. 姚巍巍.上海交通大學(xué) 2007
[3]基于需求分析的江蘇油田員工培訓(xùn)優(yōu)化研究[D]. 徐歌.南京理工大學(xué) 2007
[4]以“能力”為指向的公務(wù)員培訓(xùn)探析[D]. 朱珈毅.吉林大學(xué) 2007
[5]基于TQM理論的企業(yè)職工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)研究[D]. 王玲玲.江西師范大學(xué) 2007
[6]基于素質(zhì)模型的A公司創(chuàng)意人員培訓(xùn)需求分析[D]. 張煜.西北工業(yè)大學(xué) 2007
[7]鐵路技術(shù)職工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制研究[D]. 李靜.北京交通大學(xué) 2006
[8]華為技術(shù)有限公司員工培訓(xùn)體系構(gòu)建研究[D]. 趙建軍.蘭州大學(xué) 2006
[9]公共部門人力資源開發(fā)途徑及其評(píng)價(jià)[D]. 鄭瑋華.西北工業(yè)大學(xué) 2006
[10]我國(guó)公務(wù)員以能力為本位的培訓(xùn)模式的構(gòu)建[D]. 焦金艷.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3319398