本文通過(guò)對(duì)教育部提出的1+X證書(shū)制度進(jìn)行了分析,同時(shí)結(jié)合目前高職院校高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀以及高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)相關(guān)的國(guó)家、行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),探究了在1+X證書(shū)制度下高職院校高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方法,通過(guò)重構(gòu)課證融通的課程體系,改革課程考核方式,結(jié)合職業(yè)資格考試,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí),還可以取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),使高職院校高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才能夠更好地服務(wù)于行業(yè),也可以拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量,緩解就業(yè)矛盾。 

【文章來(lái)源】：中外企業(yè)家. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 高職院校高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)職業(yè)面向及職業(yè)資格分析
3 高職院校高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
4“1+X”證書(shū)制度下的“課證融通”人才培養(yǎng)模式改革
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3130452