利用全國(guó)婦聯(lián)婦女地位1990、2000、2010三次調(diào)查數(shù)據(jù)、北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心家庭追蹤調(diào)查2014年數(shù)據(jù)以及中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查CGSS2003和2015年數(shù)據(jù),立足于脆弱就業(yè)相關(guān)理論,通過(guò)多變量回歸模型、傾向值匹配等方法,以兩性教育獲得、就業(yè)脆弱性及其交互作用為切入,提供了性別收入差距并未隨教育的性別平等化現(xiàn)象而縮小的可能性解釋。研究發(fā)現(xiàn),相似教育程度的男女在勞動(dòng)參與、參與質(zhì)量上存在差異,接受大專及以上教育的女性有更多機(jī)會(huì)擺脫家庭責(zé)任的約束與市場(chǎng)效率邏輯的宰制,有更高的勞動(dòng)參與和更穩(wěn)定、有保障的工作,但高中及以下教育程度女性的境遇則有所惡化。以脆弱就業(yè)為表征的勞動(dòng)參與質(zhì)量及其與性別、教育、時(shí)間的交互作用,弱化了女性教育回報(bào)的優(yōu)勢(shì),并導(dǎo)致性別收入差距的持續(xù)擴(kuò)大。為進(jìn)一步推動(dòng)性別平等,一方面應(yīng)繼續(xù)改善女性接受教育的質(zhì)量,另一方面應(yīng)制定積極的勞動(dòng)力市場(chǎng)政策,預(yù)防和消除性別歧視。 

【文章來(lái)源】：北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,57(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 問(wèn)題的提出
二、 教育程度日益相似的男女是否有相似的勞動(dòng)參與機(jī)會(huì)
三、 教育程度日益相似的男女是否會(huì)有同等質(zhì)量的勞動(dòng)參與
四、 就業(yè)脆弱性、教育的十年變遷與性別收入差距
五、結(jié)論與對(duì)策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]制度、機(jī)會(huì)結(jié)構(gòu)與性別觀念:城鎮(zhèn)已婚女性的勞動(dòng)參與何以可能[J]. 劉愛玉.  婦女研究論叢. 2018(06)
[2]城鎮(zhèn)雙職工家庭夫妻合作型家務(wù)勞動(dòng)模式——基于2010年中國(guó)第三期婦女地位調(diào)查[J]. 佟新,劉愛玉.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2015(06)
[3]中國(guó)城鎮(zhèn)職工性別工資差距的演變[J]. 李實(shí),宋錦,劉小川.  管理世界. 2014(03)
[4]性別觀念現(xiàn)狀及其影響因素——基于第三期全國(guó)婦女地位調(diào)查[J]. 劉愛玉,佟新.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2014(02)
[5]中國(guó)城鄉(xiāng)居民教育獲得的性別差異研究[J]. 吳愈曉.  社會(huì). 2012(04)
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[7]中國(guó)城鎮(zhèn)勞動(dòng)參與率的變化及其政策含義[J]. 蔡昉,王美艷.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2004(04)



本文編號(hào)：2964257