本文關(guān)鍵詞：高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式與考核方法初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【論文】高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程作業(yè)初探

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程作業(yè)初探_專(zhuān)業(yè)資料。在高職教育濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,作業(yè)的作用并沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。本文著力于探討此類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程作業(yè)對(duì)于學(xué)生和職業(yè)能力...

【論文】關(guān)于高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革的思考

關(guān)于高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革的思考_專(zhuān)業(yè)資料。長(zhǎng)期以來(lái),高職教育采用的課程體系仍然沿用了本科教育的學(xué)科體系,使學(xué)校的教育與企業(yè)的需求脫節(jié),如何解決這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成...

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式與考核方法初探_梁秀文

實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式 與考核方法初探■梁秀文 , 郭玉梅摘 ...(二) 作品式考核 作品式考核是教師根據(jù)學(xué)生提 交的制作 、課 程設(shè) 計(jì)作業(yè) ...

【論文】一種適合于高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)模式的探索

一種適合于高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)模式的探索_專(zhuān)業(yè)資料。目前流行的高職課程教學(xué)模式多種多樣,但真正能很好的契合高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的課程教學(xué)模式并不多。本文提出...

【論文】高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程改革探索

高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程改革探索_專(zhuān)業(yè)資料。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)課程傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難充分體現(xiàn)高職教育“理論夠用,注重實(shí)踐”的尺度要求和“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”...

淺析高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)法律課程改革.doc

淺析高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)法律課程改革.doc_專(zhuān)業(yè)資料 暫無(wú)評(píng)價(jià)

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課課程體系整體優(yōu)化的思考

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課課程體系整體優(yōu)化的思考_管理學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為高職院校的熱門(mén),專(zhuān)業(yè)設(shè)置越來(lái)越多,涉及的學(xué)科知識(shí)面越來(lái)越廣。對(duì)高職...

【論文】高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程考核方式改革及指標(biāo)體...

JOURNALOFLUZ IHOUVOCI ATONAL&THNIALCLGEECC OLE Vo.1NO. 1 16De.0 c21 1 210 1年1 2月 [ 高教課 程研 究] 高職 經(jīng)濟(jì) 管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程 考核 方式...

高職經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐解析

二、高職經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題(一)高職院校缺乏明確的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)前使用 的很多教材,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)管理課程的體系還是具體的內(nèi)容,都過(guò)于重視講述理論...

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的思考

對(duì)當(dāng)前高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)”工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)模式存在問(wèn)題的反思有助于研究人員探索高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)”工學(xué)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)的特有模式——”以職業(yè)為導(dǎo)向,化課堂為企...

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)

高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)_銷(xiāo)售/營(yíng)銷(xiāo)_經(jīng)管營(yíng)銷(xiāo)_專(zhuān)業(yè)資料。高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)高技能人才的培養(yǎng) 摘要:經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是高職院校的重要組成部分,但對(duì)其高技 ...

  本文關(guān)鍵詞：高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式與考核方法初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。