本文關鍵詞：高校經(jīng)濟管理學科實驗教學若干問題的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2010年第11期 總第99期 中國觀代 裝備 高校經(jīng)濟管理學科實驗教學若干問題的思考 衛(wèi)慧平 北京林業(yè)大學 北京 100083 摘 要：培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學質量是高等院校經(jīng)濟管理實驗教學的根本宗旨，一個完整的實驗教學體 系可為此提供理想的技術平臺。實驗教學課程體系應體現(xiàn)市場需求為導向的實驗課程體系 目標導向；整、分、合、層次迭 進是實驗課程體系設置的基本原則；基本素質能力培養(yǎng)專業(yè)能力培養(yǎng)階段綜合基礎能力的培養(yǎng)。實驗內容可劃分 自主型實 驗教學、合作型實驗教學和研討型實驗教學三種類型。 關鍵詞：經(jīng)濟管理：實驗教學；課程體系；教學模式 高等院校經(jīng)濟管理學科必須加強實驗教學的理 券交易、基金投資、證券投資基本分析、技術分析、 念 己得到普遍認同。實驗教學在經(jīng)濟管理學科中越來 模擬交易、證券分析系統(tǒng)的使用等方面的技能。國際 越得到重視，信息技術、模擬技術等新技術的發(fā)展和 結算實驗教學應涵蓋國際結算中票據(jù)的制作和處理、 完善為經(jīng)濟管理學科實驗教學的發(fā)展提供了強大驅動 匯款業(yè)務操作、托收業(yè)務操作、信用證業(yè)務操作和單 力，經(jīng)濟管理學科實驗教學在近年來有了長足發(fā)展。 據(jù)的審核。信貸業(yè)務及風險管理實驗教學應包括貸款 以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力是高等院校經(jīng)濟管理 政策和貸款組織管理架構、單筆貸款的信用風險診斷 實驗教學的根本宗 旨。為加強實驗室建設，，應對經(jīng)濟 和財務風險診斷、貸款設計、消費貸款的風險管理、 管理實驗室的特點、規(guī)律、體系有明確的認識。 貸款組合風險管理的運用、貸款操作風險管理等。國 際金融實驗教學體系應學習和掌握國際金融基本技 一 、 創(chuàng)新性的

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