本文關(guān)鍵詞：關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的分析與思路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

      摘要：目前，在全國高校掀起了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的熱潮，特別是經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的興起，更成為一個(gè)新的亮點(diǎn)。該文從經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原因人手，論述了經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)與方向，提出了建設(shè)的思路和具體方法。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;實(shí)驗(yàn)室建設(shè);模擬

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形式發(fā)生了很大的變化，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)理論也有了重大突破。這一切都要求經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行相應(yīng)地變革，同時(shí)技術(shù)和理論上的進(jìn)步也為這種變革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)作為自然科學(xué)中常用的方法，最近幾年來，被廣泛地引入到了經(jīng)濟(jì)管理類的教學(xué)、科研中來，這是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的必然要求。

1、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科引入實(shí)驗(yàn)的原因

1.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形式的改變電子商務(wù)、電子貨幣、會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)上金融業(yè)務(wù)等的廣泛開展和使用，在很大程度上替代了原有的、傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形式，使得以網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形式不斷增多，比重也在不斷上升。90年代以來，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易正逐漸成為一種主流的貿(mào)易形態(tài)。據(jù)2007年6月發(fā)布的《電子商務(wù)發(fā)展十一·五規(guī)劃》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2005年全國網(wǎng)上采購商品和服務(wù)總額達(dá)16889億元，占采購總額的比重約8.5%，企業(yè)網(wǎng)上銷售商品和服務(wù)總額為9095億元，占主營業(yè)務(wù)收入的比重近2%。

規(guī)劃中還提到，到十一·五末，這些比重將提高到25%和10%以上，經(jīng)常性應(yīng)用電子商務(wù)企業(yè)比重占中小企業(yè)總數(shù)的比重由十一·五的2%提高到30%。

進(jìn)入90年代后，我國政府積極倡導(dǎo)以信息化為基礎(chǔ)的金字工程，包括經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的金財(cái)工程、金稅工程、金貿(mào)工程、金幣工程等，目前已逐步建立起了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基本載體的稅收征管系統(tǒng)、公共財(cái)政預(yù)算、決算體制、電子貿(mào)易體系、電子信息轉(zhuǎn)帳形式的貨幣流通體系，這些工程的建設(shè)明確了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息化的方向，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)信息化的發(fā)展。

1.2經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)從單純的定性研究階段走向定量研究階段1926年，第一屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者拉格納·弗瑞希首先提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這一理論。在隨后的50多年中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論得到了長足的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是在經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際觀測(cè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，研究經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的數(shù)量規(guī)律，并通過建立和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型來分析、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形態(tài)的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。由于它的使用是建立在對(duì)大量數(shù)據(jù)分析處理的基礎(chǔ)之上的，所以依靠手工計(jì)算極大地降低計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。正是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，通過借助計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件，，才能夠方便地完成建模、參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、分析預(yù)測(cè)等工作。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)有了真正實(shí)用的價(jià)值。但計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展需要實(shí)驗(yàn)室作為支撐。

1.3實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的逐步成熟與推廣從上世紀(jì)五、六十年代開始，實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生，徹底改變了人們?cè)诤荛L一段時(shí)間里固守著的觀念，即經(jīng)濟(jì)理論難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思維定式。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論是從假設(shè)前提出發(fā)，運(yùn)用復(fù)雜數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)出相關(guān)命題。由于假設(shè)前提高度抽象，無法在實(shí)驗(yàn)室里得到證實(shí)，因而相關(guān)命題也就無法實(shí)驗(yàn)。而實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段，在可控的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下對(duì)某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過控制實(shí)驗(yàn)條件、考察觀察者行為和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，來檢驗(yàn)、比較和完善經(jīng)濟(jì)理論或提供決策依據(jù)。

計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用和軟件開發(fā)的不斷加強(qiáng)，使得復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)成為可能。近些年來，實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一種基本的經(jīng)濟(jì)理論和方法，已被用于金融、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷、企業(yè)決策等各個(gè)方面。1994年德國經(jīng)濟(jì)學(xué)家澤爾滕因其在博弈論上的決定性突破榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

2002年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗農(nóng)·史密斯因?yàn)榘l(fā)展了一整套實(shí)驗(yàn)研究方法，并設(shè)定了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的可靠標(biāo)準(zhǔn)而獲得了當(dāng)年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。2005、2006年以及今年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者都是做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的工作而獲得殊榮的。實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)正在成為信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的主流方向。

因此，依靠傳統(tǒng)的書本式的教學(xué)科研方法，很難適應(yīng)新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的需要。為了能夠滿足現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)信息化的特點(diǎn)，并順應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的突破與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)必須要引入實(shí)驗(yàn)的方法，來模擬、仿真現(xiàn)實(shí)環(huán)境，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)進(jìn)行分析、評(píng)估和預(yù)測(cè)。

2、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)與功能

在國家教育部的指示精神下，近幾年來，全國高校，特別是經(jīng)濟(jì)管理類院校普遍重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，掀起了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)高潮。但是，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該有明確的目標(biāo)與方向，應(yīng)該依據(jù)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科對(duì)實(shí)驗(yàn)的需要，并且結(jié)合不同類型的學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，合理的進(jìn)行建設(shè)。

2.1實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)相一致如上所述，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不是盲目提出的，是信息化革命深入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域以及經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展的必然要求。因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該緊密圍繞現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的需求，并與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的原因，經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)的基本方法就是模擬與仿真。計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)是國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要核心。模擬包括實(shí)務(wù)模擬和演化分析模擬兩種類型。通過對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)過程的分析，建立與實(shí)際業(yè)務(wù)流程相近的操作環(huán)境，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)室來模擬實(shí)際業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用角色扮演的方式，置身于虛擬的經(jīng)濟(jì)世界中，鍛煉學(xué)生的操作技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如，國際貿(mào)易課程可以使用南京世格貿(mào)易實(shí)務(wù)軟件中的外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)部分，讓學(xué)生分別擔(dān)任生產(chǎn)商、出口商、進(jìn)口商、出口方銀行、進(jìn)口方銀行、海關(guān)等角色，進(jìn)行進(jìn)出口貿(mào)易的業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)。金融專業(yè)的學(xué)生借助世華財(cái)迅等專業(yè)教學(xué)軟件進(jìn)行外匯、期貨、股票、債券等模擬交易和投資練習(xí)。

演化分析模擬是根據(jù)經(jīng)濟(jì)事物的不確定性和復(fù)雜性，運(yùn)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)模擬、算法分析、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，主要有金融分析、經(jīng)濟(jì)分析等方向。具體地講，包括保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，金融證券產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)以及銀行保險(xiǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制與管理和金融投資分析，宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)的政策模型分析、評(píng)估與預(yù)測(cè)等。與實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)應(yīng)的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的兩個(gè)層次，第一層次是以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方法，包括講授法、演示法、參觀法等，主要是某一門專業(yè)課程的驗(yàn)證性、綜合性實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初級(jí)階段。第二層次是以學(xué)生為主體，廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，包括討論教學(xué)法、情景教學(xué)法、沙盤推演法等，主要是專業(yè)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用的研究型、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高級(jí)階段。例如，國際貿(mào)易課程體系中的外貿(mào)單證、國際結(jié)算就屬于初級(jí)階段的實(shí)驗(yàn)課程，而外貿(mào)實(shí)習(xí)綜合設(shè)計(jì)課程是在學(xué)過外貿(mào)單證、國際結(jié)算、電子商務(wù)、國際貿(mào)易基礎(chǔ)之上開設(shè)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程，是高級(jí)階段的實(shí)驗(yàn)課程。

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，包括實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、軟件、硬件建設(shè)要滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)體系的要求，本著交叉性、共享性、開放性和創(chuàng)新型的原則進(jìn)行建設(shè)，避免重復(fù)建設(shè)。其次，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重點(diǎn)。例如，同樣是金融專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于普通高校和高等職業(yè)學(xué)院，重視的是學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室可以側(cè)重于證券、銀行等業(yè)務(wù)環(huán)境的建設(shè)，從軟件和硬件配置上為學(xué)生提供一個(gè)近逼真的環(huán)境。對(duì)于研究型大學(xué)來講，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的金融投資分析能力，實(shí)驗(yàn)室偏重于金融分析工具、金融數(shù)據(jù)庫等的建設(shè)。

2.2實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的科研活動(dòng)提供重要支撐包括研究方法、研究手段、資料來源以及學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。經(jīng)管類的科研已經(jīng)從單純的定性分析階段走向定量分析階段，研究工作越來越依賴于大量的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)分析方法和數(shù)學(xué)建模、算法等。實(shí)驗(yàn)室可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、軟、硬件優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立經(jīng)管數(shù)據(jù)庫，供師生共享，成為信息資源中心，為科研提供數(shù)據(jù)服務(wù)。同時(shí)，可以購置MATHMATICA、MATIAB等數(shù)學(xué)計(jì)算軟件，sAs、sPss、sTATA、EVIEws等統(tǒng)計(jì)分析軟件以及SQLsERVER、ORAcLE等數(shù)據(jù)庫軟件，并配備高性能計(jì)算機(jī)、服務(wù)器，為科研提供研究手段、研究方法和研究工具。利用實(shí)驗(yàn)技術(shù)力量輔助科研等。另外，有很多的科研領(lǐng)域是跨學(xué)科、交叉性的新型學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室可以作為新的交流平臺(tái)，突破學(xué)科的界限，組織包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科在內(nèi)的課題組，積極開展聯(lián)合攻關(guān)。還可以以實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，定期舉辦學(xué)術(shù)講座;加強(qiáng)與國內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室的交流、互訪等活動(dòng)。

2.3實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該具有社會(huì)服務(wù)的功能實(shí)驗(yàn)室擁有豐富、全面的數(shù)據(jù)資源和及時(shí)的信息咨詢功能，擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段和工具軟件，以及強(qiáng)大的技術(shù)力量，很多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來自于實(shí)踐，教學(xué)科研成果具有創(chuàng)新性、實(shí)用性的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室有能力，也有必要將教學(xué)科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為商品，服務(wù)于社會(huì)。實(shí)驗(yàn)室可以積極為政府和企事業(yè)單位提供技術(shù)支持、咨詢、培訓(xùn)或合作研究服務(wù)，既達(dá)到及時(shí)追蹤社會(huì)動(dòng)態(tài)，使教學(xué)科研與實(shí)際緊密聯(lián)系的目的，又可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的輻射作用，積極支持社會(huì)發(fā)展，同時(shí)獲得的經(jīng)費(fèi)還可用來補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，解決實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)不足的問題，維持實(shí)驗(yàn)室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體思路和方法

3.1 實(shí)驗(yàn)室的組織結(jié)構(gòu)、空間布局的設(shè)計(jì)經(jīng)管專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室根據(jù)其實(shí)驗(yàn)類型的不同，可以有多種形式。

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