本文關(guān)鍵詞：地方高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室體系重構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友很難取名字近日為您收集整理了關(guān)于地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力提升探索的文檔，希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：訓(xùn)一校內(nèi)、外會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)鍛煉。通過這幾個(gè)交叉環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)。由淺人深.由感性認(rèn)識(shí)到模擬操作,由案例分析到企業(yè)軟件應(yīng)用和崗位鍛煉.構(gòu)成會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)模式。交叉實(shí)訓(xùn)加大了實(shí)訓(xùn)的難度.尤其是企業(yè)應(yīng)用軟件的訓(xùn)練,側(cè)重于學(xué)生與企業(yè)間的無縫對(duì)接.縮短學(xué)生工作適應(yīng)期。學(xué)生丁作后.不用再進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用培訓(xùn).減輕企業(yè)壓力。經(jīng)過實(shí)踐探索.學(xué)生增強(qiáng)了自信心.同時(shí)受到企業(yè)的歡迎。這是會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)由量變到質(zhì)變的飛躍.(5)充分利用校企合作、校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地.提高實(shí)踐教學(xué)能力。在實(shí)訓(xùn)方面.學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)校企合作,并組織教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí).并聘請(qǐng)資深項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),同時(shí)引進(jìn)人才充實(shí)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍.努力打造會(huì)計(jì)精品實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì).提高實(shí)踐教學(xué)能力。通過校企合作共建實(shí)踐基地,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與教師.教師與學(xué)生的互動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生迸行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作,不僅提升了教師實(shí)踐教學(xué)水平.也促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。在校企合作聯(lián)合辦學(xué)方面.企業(yè)派教官對(duì)定制學(xué)生全方位進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),畢業(yè)后直接列企業(yè)工作.實(shí)現(xiàn)校企共贏。在實(shí)踐教學(xué)過程過程中。建立實(shí)踐教學(xué)考評(píng)機(jī)制.進(jìn)行考核與評(píng)價(jià),完善了實(shí)踐教學(xué)體系。經(jīng)過lO余年的努力.校企共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地取得了良好的效果,開始被地方高校認(rèn)可.并逐漸形成趨勢(shì)。在實(shí)習(xí)方面.為了強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)道德規(guī)范.安排學(xué)生到校內(nèi)財(cái)務(wù)管理部fJ和校外企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí).通過觀摩、體驗(yàn)、操作將專業(yè)將所學(xué)知識(shí)和掌握的實(shí)踐技能應(yīng)用到實(shí)際中.完成從校內(nèi)到校外的過渡.促進(jìn)學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)化。從學(xué)生反饋來看。經(jīng)過實(shí)習(xí)的錘煉,不僅所學(xué)知識(shí)得到檢驗(yàn)和升華,而且有利于適應(yīng)會(huì)計(jì)工作環(huán)境和過程,加深對(duì)會(huì)計(jì)崗位的理解,提升了與實(shí)習(xí)單位人員的溝通能力。(6)完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)環(huán)境.提高實(shí)踐教學(xué)管理水平。學(xué)校經(jīng)管實(shí)訓(xùn)中心為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)手T模擬和會(huì)計(jì)軟件模擬實(shí)訓(xùn)提供了良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)環(huán)境。包括1個(gè)手工模擬實(shí)訓(xùn)室.1個(gè)崗位情境實(shí)訓(xùn)室,1個(gè)案例分析協(xié)同實(shí)訓(xùn)室,1個(gè)ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室。7個(gè)軟件模擬實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)室亟積l 500m2。儀器設(shè)備價(jià)值600萬元。校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),校外實(shí)習(xí)基地lO個(gè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心配備有福思特、金蝶、用友等會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)軟件、ERP教學(xué)軟件.企業(yè)版財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件等供學(xué)生實(shí)訓(xùn)演練。實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的硬件條件尚需增添一些新的財(cái)會(huì)綜合人才實(shí)訓(xùn)軟件、財(cái)會(huì)綜合實(shí)訓(xùn)研究系統(tǒng)、預(yù)算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等軟件.培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。在實(shí)踐教學(xué)管理方面。學(xué)校實(shí)行校院兩級(jí)管理.責(zé)任到人。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心開放力度.實(shí)行全天候開放,供學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用。鼓勵(lì)教師充實(shí)實(shí)踐教師隊(duì)伍,提高學(xué)生的實(shí)踐能力水平。整合教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)資源在校園網(wǎng)上全面共享.提高資源利用率,滿足不同層次學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)需求。4問題與展望.(1)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富和加強(qiáng)。①會(huì)計(jì)仿真模擬實(shí)訓(xùn)是一種模仿企業(yè)財(cái)會(huì)部門事務(wù)處理的演練形式。學(xué)生訓(xùn)練的種類較少.變化較單一.和企業(yè)的豐富資料相比尚有差距。②案例教學(xué)往往占用大量的時(shí)間,而且學(xué)生的興趣不高,這影響了學(xué)生對(duì)綜合性業(yè)務(wù)的分析能力。③會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生情境實(shí)訓(xùn)。應(yīng)豐富模擬訓(xùn)練內(nèi)容。加強(qiáng)深度。提高學(xué)生的操作技能的熟練程度和對(duì)崗位職責(zé)的理解.學(xué)校應(yīng)繼續(xù)完善實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)環(huán)境,提高學(xué)生的操作能力和綜合分析能力。(2)職業(yè)能力訓(xùn)練水平有待進(jìn)一步提高。用人單位對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一般要求有半年以上的丁作經(jīng)驗(yàn).具備一定的職業(yè)能力,這方面在校生顯然不具備。因此.學(xué)校應(yīng)加大校企聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的力度,彌補(bǔ)學(xué)生職業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔愕娜毕�。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)企業(yè).并積極參加企業(yè)舉辦的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)大賽.獲取到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì).達(dá)到提高實(shí)踐教學(xué)能力的目的。近年來,遼寧外資、合資企業(yè)增多,外貿(mào)業(yè)務(wù)也不斷增大.學(xué)校開展相應(yīng)的國(guó)際會(huì)計(jì)(ACCA)實(shí)踐課程培訓(xùn)或大賽.對(duì)提高學(xué)生視野大有裨益.為學(xué)生走進(jìn)外企和合資企業(yè)奠定了基礎(chǔ)。5結(jié)語(yǔ)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)是一套完整的具有持續(xù)性和前瞻性的教學(xué)體系。探索巾既保留了實(shí)用性強(qiáng)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。又開設(shè)能代表本地區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的綜合性、設(shè)計(jì)性或研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:既豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,義提升了學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)能力。作為地方綜合性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)省級(jí)試點(diǎn)單位.要不斷地探索與人才培養(yǎng)計(jì)劃相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系.為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù).主妻參考文麓[1]胡嘉將.地方高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室體系重構(gòu)研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2008(6).【2]段慶茹.高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J】.中國(guó)管理信息化。2叭l(5):73—74.【3]t偉娟.簡(jiǎn)折會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)下作的構(gòu)思[J].教育教學(xué)論壇,2012(8):42—43.萬方數(shù)據(jù)地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力提升探索作者: 陳立東作者單位: 沈陽(yáng)大學(xué)工商管理學(xué)院,沈陽(yáng),110041刊名:中國(guó)管理信息化英文刊名: China Management Informationization年,卷(期): 2012,15(17)被引用次數(shù): 1次參考文獻(xiàn)(3條)1.胡嘉將地方高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室體系重構(gòu)研究[期刊論文]-實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2008(06)2.段慶茹高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[期刊論文]-中國(guó)管理信息化 2011(05)3.戴偉娟簡(jiǎn)析會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的構(gòu)思 2012(08)引證文獻(xiàn)(1條)1.夏雪花建立會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的思考——以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[期刊論文]-綠色財(cái)會(huì) 2013(3)引用本文格式:陳立東地方高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力提升探索[期刊論文]-中國(guó)管理信息化 2012(17)

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