高等院校作為知識(shí)傳播的重要媒介和人才培養(yǎng)的搖籃,其發(fā)展建設(shè)一直受到國(guó)家的高度重視。尤其近年來,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)比例達(dá)到并持續(xù)保持在4%以上,國(guó)家對(duì)高校的教育經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效也隨之受到研究人員的關(guān)注。本文以高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為研究對(duì)象,選取S省1 8所省屬高校數(shù)據(jù)為例進(jìn)行分析,意在通過高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)體系的設(shè)置,合理評(píng)估經(jīng)費(fèi)績(jī)效,并由點(diǎn)及面地挖掘影響經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效的問題所在,促使高校合理配置經(jīng)費(fèi)資源,并且為國(guó)家財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入政策的制定提供參考。本文介紹了績(jī)效評(píng)價(jià)等概念,以教育評(píng)價(jià)等理論為基礎(chǔ),參考了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),最終確立了高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入產(chǎn)出績(jī)效指標(biāo),進(jìn)而構(gòu)建出一套有針對(duì)性的財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)體系,然后依托DEA組合方法以及Malmquist指數(shù)模型計(jì)算出樣本高校的財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)績(jī)效,得到相關(guān)方面的詳細(xì)數(shù)據(jù)并從不同角度進(jìn)行分析。經(jīng)過對(duì)樣本高校2014-2016年財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)績(jī)效橫向與縱向的對(duì)比研究,可以發(fā)現(xiàn)樣本整體表現(xiàn)較好,但生產(chǎn)技術(shù)呈退步趨勢(shì)。部分高校非DEA有效,主要是因?yàn)樯a(chǎn)技術(shù)指標(biāo)、純技術(shù)效率或規(guī)模效率并沒有達(dá)到理想值,這反映出在財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用口過程中,高校在科學(xué)研究、經(jīng)費(fèi)管理和規(guī)模等方面存在不足。為了實(shí)現(xiàn)高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效的提高,根據(jù)分析結(jié)論,高校需要加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)水平;政府應(yīng)建立健全高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理與監(jiān)督體制,加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的績(jī)效評(píng)價(jià)。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：F224;F812.45
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法
        1.2.1 研究目標(biāo)
        1.2.2 研究?jī)?nèi)容
        1.2.3 研究方法
    1.3 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
        2.1.2 績(jī)效與績(jī)效評(píng)價(jià)
        2.1.3 財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)績(jī)效評(píng)價(jià)
    2.2 相關(guān)理論
        2.2.1 教育評(píng)價(jià)
        2.2.2 規(guī)模報(bào)酬
        2.2.3 X效率
    2.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        2.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.3.3 文獻(xiàn)述評(píng)
第3章 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)框架構(gòu)建
    3.1 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀與問題
    3.2 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效的影響因素
    3.3 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)的需求分析
    3.4 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
        3.4.1 指標(biāo)設(shè)立原則
        3.4.2 績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)選取
        3.4.3 績(jī)效指標(biāo)說明
    3.5 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)模型選取
        3.5.1 傳統(tǒng)DEA模型
        3.5.2 超效率DEA模型
        3.5.3 Malmquist指數(shù)模型
第4章 高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)案例分析
    4.1 S省省屬高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入使用現(xiàn)狀
    4.2 樣本高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效分析
        4.2.1 數(shù)據(jù)來源和樣本選擇
        4.2.2 數(shù)據(jù)處理
        4.2.3 傳統(tǒng)DEA模型分析
        4.2.4 超效率DEA模型分析
        4.2.5 Malmquist指數(shù)分析
    4.3 研究結(jié)論
第5章 提高高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效的政策建議
    5.1 加強(qiáng)對(duì)高校財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用的績(jī)效評(píng)價(jià)
    5.2 完善財(cái)政性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督與管理機(jī)制
    5.3 建立健全對(duì)高校及科研人員的激勵(lì)機(jī)制
    5.4 促進(jìn)企業(yè)與高校間的科研合作
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 論文總結(jié)
    6.2 研究展望
附錄 樣本高校2014-2016年投入產(chǎn)出原始數(shù)據(jù)
參考文獻(xiàn)
致謝

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本文編號(hào)：2857862