發(fā)布時間：2020-10-21 17:42

　　 新聞評論從古至今就是媒體的“旗幟和聲音”,是媒體相互間競爭的有力武器。隨著新時代我國社會結構的轉型,媒體之間的利益競爭,促使我國媒體評論空前繁榮,研究新聞評論也空前繁榮。 《中國新聞周刊》自2000年創(chuàng)刊以來,以有主見、有思想的深度報道,顯示自己的優(yōu)勢,具有自身的特色,在中國新聞期刊市場上具有一定的影響力。該刊評論從政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面涉及評論,在選材、觀點和角度上都“以民為本”,充分關注民情、民意、民生與民利,站在人民的立場和角度,反映人民最關心的話題,不僅帶有解讀性質(zhì),還帶有建設性的判斷和建議。 20世紀下半葉,符號學作為一個客觀、中立的學科,已經(jīng)和各個領域研究相互滲透。符號學與傳播學、新聞學有著密切的聯(lián)系。通過符號學中的話語分析方法對《中國新聞周刊》的評論進行研究,發(fā)掘民本思想作為評論的意識形態(tài)在社會實踐、新聞事件的解釋,新聞寫作和受眾對新聞的理解活動中的作用。 本文分五章,運用話語分析理論,分析評論的文本結構、文本話語、文本認知,論述民本思想如何在評論中的表達、傳播和認知再現(xiàn),以及對當前期刊的實際操作有何創(chuàng)新性的啟示。
【學位單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：G212.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 《中國新聞周刊》評論與民本思想
        1.1 《中國新聞周刊》評論概況
        1.2 民本思想內(nèi)涵和外延
        1.3 《中國新聞周刊》評論中的民本思想
        1.4 選擇《中國新聞周刊》作為分析的理由
    第二節(jié) 符號學:新聞評論研究的新視角
        2.1 什么是符號學及符號學理論
        2.2 符號學研究中的話語分析方法
        2.3 話語分析研究新聞評論的意義
第二章 《中國新聞周刊》評論中民本思想的主題結構分析
    第一節(jié) 選題與民生相關度高
        1.1 民生熱點話題
        1.2 主題以民眾為出發(fā)點和立足點
        1.3 主題特點分析:民本性、公共性、爭議性等
    第二節(jié) 民本思想宏觀主題結構分析
        2.1 梵·迪克的主題及主題結構
        2.2 典型文本宏觀主題結構推導
        2.3 民本評論宏觀主題結構圖
第三章 《中國新聞周刊》評論中民本思想的話語表達分析
    第一節(jié) 民本話語扣準時代脈搏
    第二節(jié) 國以民為本、政以民為本、官以民為本的分析視角
        2.1 文本中段落的分布及比例
        2.2 以民為本分析問題——高瞻遠矚、力透紙背
        2.3 民眾的立場解決問題——高屋建瓴和啟蒙性
    第三節(jié) 文本中民本思想的句類表達
        3.1 陳述句:民本事實的敘述
        3.2 疑問句:深化民本主題
        3.3 遞進句:表現(xiàn)民本態(tài)度
        3.4 假設句:民本預測
    第四節(jié) 文本中民本思想詞語表達
        4.1 關注民生、民情、民意、民利等熱點詞組
        4.2 動詞:歧視、承擔等
        4.3 動名詞:抑制房價、調(diào)房市等
        4.4 感情色彩:褒義、貶義
第四章 《中國新聞周刊》評論中民本話語的認知分析
    第一節(jié) 民本話語認知視角
        1.1 新聞主體主觀認知
        1.2 受眾認知
    第二節(jié) 民本話語在評論中的認知再現(xiàn)
        2.1 事實認知
        2.2 價值觀認知
    第三節(jié) 民本思想評論與社會認知互動
        3.1 民本思想與政治意識
        3.2 民本話語與社會交往
        3.3 民本話語與社會權利
第五章 《中國新聞周刊》民本思想評論的啟示
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表論文情況

【參考文獻】

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1 李桂峰;;民本思想研究述評[J];法制與社會;2010年05期

2 李彬;從片段到體系:西方符號學研究一瞥[J];國際新聞界;1999年06期

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9 張分田,張鴻;中國古代“民本思想”內(nèi)涵與外延芻議[J];西北大學學報(哲學社會科學版);2005年01期

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6 左實;《南方都市報》社論話語形態(tài)分析[D];華中師范大學;2009年

7 張北辰;基于符號學向度的《讀者》文本話語分析[D];蘭州大學;2009年

本文編號：2850415