本文關(guān)鍵詞：JZ職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

JZ職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)制度研究

下載積分：1000

內(nèi)容提示：我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展為職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)造了良好發(fā)展機(jī)遇，帶動(dòng)了各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院的迅速成長(zhǎng)。但當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院至少面臨教育投入不足、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和如何建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍等問(wèn)題的挑戰(zhàn)。為了提升職業(yè)院校的自身生存和發(fā)展問(wèn)題，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)積極探索教師激勵(lì)制度的建設(shè)新路徑，增強(qiáng)學(xué)院留住人才的能力，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。 為此，從如下方面展開(kāi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)制度研究。 首先，闡述職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)制度研究的背景及意義，以及研究的內(nèi)容和擬形成的創(chuàng)新成果；其次，研究闡釋了激勵(lì)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并對(duì)國(guó)內(nèi)外激勵(lì)制度相關(guān)研究做理論綜述；其三，研究以JZ職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例展開(kāi)民辦職業(yè)院校教師特點(diǎn)分析；其四，以ＪＺ職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例對(duì)教師激勵(lì)制度做實(shí)證調(diào)查研究并深入分析，從中揭示當(dāng)前ＪＺ職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)制度的問(wèn)題所在；其五，在上述問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，研究結(jié)合ＪＺ職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教師激勵(lì)制度體系。 通過(guò)本研究，，可以深入揭示制約當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校的教師績(jī)效考核體系和薪酬激勵(lì)機(jī)制中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及其成因，并對(duì)我國(guó)同類民辦職業(yè)技術(shù)院校制定科學(xué)的教師薪酬考核和激勵(lì)方案提供可資借鑒的價(jià)值，為增強(qiáng)職業(yè)院校辦學(xué)水平，提升職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。

文檔格式：PDF| 瀏覽次數(shù)：0| 上傳日期：2015-07-14 12:53:45| 文檔星級(jí)：

該用戶還上傳了這些文檔

  本文關(guān)鍵詞：JZ職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師激勵(lì)制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。