本文關(guān)鍵詞：論我國高等職業(yè)教育中的校企合作，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

論我國高等職業(yè)教育中的校企合作 課程與教學(xué)論專業(yè) 研究生 陳啟強(qiáng) 指導(dǎo)教師丁明鮮 摘要校企合作是高職院校的一種非常好的辦學(xué)形式。目前很多高職院校都 和企業(yè)有著合作關(guān)系，并且提出了多種合作模式。筆者將校企合作培養(yǎng)模式歸 納為學(xué)校本位培養(yǎng)模式和企業(yè)本位培養(yǎng)模式。學(xué)校本位培養(yǎng)模式包括“校企全 程合作”培養(yǎng)模式、“三方合作”培養(yǎng)模式、“校企合作、分段培養(yǎng)”模式、“多 證制”模式和“訂單式"、“定制式”合作培養(yǎng)模式；企業(yè)本位培養(yǎng)模式包括“雙 循環(huán)工學(xué)交替”模式和“頂崗實(shí)習(xí)’’模式j(luò) 校企合作有著非常重要的意義：是高職院校適應(yīng)市場培養(yǎng)企業(yè)所需人才的 重要渠道，通過校企合作有利于高職院校更好地為國家建設(shè)培養(yǎng)急需的人才， 有利于高職院校和企業(yè)的共同發(fā)展，，有利于高職院校辦出特色，更有利于培養(yǎng) 學(xué)生對未來工作的適應(yīng)能力。 然而校企合作還面臨很多困難和問題，如高等職業(yè)教育的校企合作理論研 究滯后，有關(guān)校企合作的法律法規(guī)不健全，高職院校和企業(yè)對校企合作的管理 重視程度不夠，校企合作機(jī)制不完善，校企雙方合作積極性不高，現(xiàn)有校企合 作模式缺乏政府的督導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用等。因此，要采取探索新的校企合作方法， 完善有關(guān)校企合作的法律法規(guī)，促使高職院校和企業(yè)加強(qiáng)對校企合作的管理， 完善校企合作機(jī)制，加強(qiáng)政府對校企合作的督導(dǎo)等措施，辦好我國的高等職業(yè) 教育，使科學(xué)技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而更好地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：中國 高等職業(yè)教育 校企合作 onthe

  本文關(guān)鍵詞：論我國高等職業(yè)教育中的校企合作，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。