本文關(guān)鍵詞：中職學校班主任工作動力不足現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘要 中職學校班主任工作動力不足現(xiàn)象研究 教育管理專業(yè) 研究生：吳瑩 指導教師：盧德生 搞要 作為中等職業(yè)學校的班主任，工作在學生管理工作一線，在學校的 管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們的工作動力不僅對自身工作成效起著決定因 素，同時也直接影響著學校學生整體素質(zhì)的形成和提升，進而牽連著整個學校的 長遠的可持續(xù)發(fā)展。近年來隨著國家加大對職業(yè)教育的重視，中等職業(yè)學校招生 規(guī)模越來越大，中等職業(yè)學校班主任隊伍也隨之擴張，同時開始產(chǎn)生一些明顯的 問題，例如學生質(zhì)量影響工作效果、新進班主任的工作認同度、老班主任的工作 態(tài)度、年輕班主任職業(yè)生涯的發(fā)展等，這些問題都直接影響著中職班主任的工作 動力。 為了解中等職業(yè)學校班主任工作動力不足現(xiàn)象，分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因， 進而研究應對中職學校班主任工作動力不足的策略，本文研究主要采用了訪談 法、文獻法和案例分析法。通過收集有關(guān)中職學校班主任工作動力的相關(guān)文獻， 實地調(diào)研了解中職學校班主任工作現(xiàn)狀，分析他們工作動力不足的原因，通過學 校、學生管理部門和班主任自身三個方面提出應對策略。 本研究通過實地走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)中職班主任出現(xiàn)工作動力不足的現(xiàn)象，，分析 導致中職學校班主任工作動力不足的原因，其中主要的問題是：l、中職班主任 缺乏工作成就感；2、對班主任工作認識不清晰，認同度低：3、年輕班主任缺乏 主人翁意識；4、學生安全管理壓力；5、工作負擔重等幾個方面�；诎l(fā)現(xiàn)的現(xiàn) 象和原因的分析，本研究認為中職學校班主任工作動力主要需要以學校管理為重 心，建立積極、互助、和諧的校園文化氣氛和良好的學校支持系統(tǒng)，同時要注意 領導者的管理風

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