本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校班主任工作動(dòng)力不足現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要中職學(xué)校班主任工作動(dòng)力不足現(xiàn)象研究教育管理專業(yè)研究生:吳瑩指導(dǎo)教師:盧德生搞要作為中等職業(yè)學(xué)校的班主任,工作在學(xué)生管理工作一線,在學(xué)校的管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,他們的工作動(dòng)力不僅對(duì)自身工作成效起著決定因素,同時(shí)也直接影響著學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的形成和提升,進(jìn)而牽連著整個(gè)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)隨著國(guó)家加大對(duì)職業(yè)教育的重視,中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模越來(lái)越大,中等職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍也隨之?dāng)U張,同時(shí)開始產(chǎn)生一些明顯的問(wèn)題,例如學(xué)生質(zhì)量影響工作效果、新進(jìn)班主任的工作認(rèn)同度、老班主任的工作態(tài)度、年輕班主任職業(yè)生涯的發(fā)展等,這些問(wèn)題都直接影響著中職班主任的工作動(dòng)力。為了解中等職業(yè)學(xué)校班主任工作動(dòng)力不足現(xiàn)象,分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,進(jìn)而研究應(yīng)對(duì)中職學(xué)校班主任工作動(dòng)力不足的策略,本文研究主要采用了訪談法、文獻(xiàn)法和案例分析法。通過(guò)收集有關(guān)中職學(xué)校班主任工作動(dòng)力的相關(guān)文獻(xiàn),實(shí)地調(diào)研了解中職學(xué)校班主任工作現(xiàn)狀,分析他們工作動(dòng)力不足的原因,通過(guò)學(xué)校、學(xué)生管理部門和班主任自身三個(gè)方面提出應(yīng)對(duì)策略。本研究通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)研,發(fā)現(xiàn)中職班主任出現(xiàn)工作動(dòng)力不足的現(xiàn)象,分析導(dǎo)致中職學(xué)校班主任工作動(dòng)力不足的原因,其中主要的問(wèn)題是:l、中職班主... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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