本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育專業(yè)教學論初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津大學》 2009年

德國職教師資培養(yǎng)中的“專業(yè)教學論”研究

王娜  

【摘要】： 專業(yè)教學論在德國職教師資培養(yǎng)中作為一項重要內(nèi)容受到充分的重視。這一學科的發(fā)展與完善已經(jīng)成為德國職教理論不斷進步的重要標志。當前,我國正在大力發(fā)展職業(yè)教育,以國際比較的視野審視德國職教理論,研究和引進德國專業(yè)教學論對于我國當前職教師資培養(yǎng)具有重要作用。 本文對德國專業(yè)教學論的內(nèi)容進行分析和研究。論文介紹了德國專業(yè)教學論的概念、作用和任務(wù);全面剖析了德國專業(yè)教學論的課程內(nèi)容,回答專業(yè)教學論“教什么”的問題。并且先后列舉并分析德國漢諾威大學、慕尼黑工業(yè)大學以及作者在德留學期間所在學校馬格德堡大學專業(yè)教學論的講座課、研討課的講義,深入剖析了德國專業(yè)教學論的教學內(nèi)容;闡述了德國專業(yè)教學論的教學模式講授方法,回答專業(yè)教學論“怎么教”的問題。在分析我國職教師資培養(yǎng)過程中專業(yè)教學論課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,比較分析了中德兩國專業(yè)教學論的方法論、體系、實踐之間的異同,提出我國職教師資培養(yǎng)過程中專業(yè)教學論課程的完善策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G719.516
【目錄】：

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本文編號：71116