發(fā)布時(shí)間：2017-08-04 00:18

  本文關(guān)鍵詞：高職院校青年教師專業(yè)能力現(xiàn)狀及發(fā)展對策

  更多相關(guān)文章： 高職院校 青年教師 專業(yè)能力 多元途徑

【摘要】：高職教育要求教師是"雙師"型,對教師專業(yè)能力具有剛性要求。隨著我國高職教育快速發(fā)展,高職院校青年教師數(shù)量激增,逐漸成為學(xué)校的主體力量。但是,不少青年教師缺少專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場操作能力,難以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,專業(yè)能力發(fā)展出現(xiàn)短板效應(yīng)。政府相關(guān)部門、高職院校、青年教師個(gè)體要齊心協(xié)力,采取綜合舉措,探索多元途徑,以有效提升青年教師專業(yè)能力。
【作者單位】： 江西青年職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 青年教師 專業(yè)能力 多元途徑
【基金】：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題《高職院校青年教師專業(yè)能力發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展對策研究》,課題編號JXJG-72-1
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 20世紀(jì)末,隨著我國改革開放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展,高等職業(yè)教育破土而出以異乎尋常的速度迅猛崛起,并很快占據(jù)了我國高等教育的半壁江山,成為了為經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線培養(yǎng)和輸送高技術(shù)技能型人才的重要基地。高職教育由經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生而來又服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè),其

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本文編號：616966