本文關鍵詞：基于雙師工作室的現(xiàn)代學徒制“雙導師”隊伍建設

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【摘要】："雙導師"師資隊伍建設是現(xiàn)代學徒制試點的重點和難點。廣州鐵路職業(yè)技術學院探索的基于雙師工作室平臺的"雙導師"隊伍建設模式有效地解決了建設中的動力問題,"學校、企業(yè)、教師、學徒"四方受益的建設成效維護了穩(wěn)定健康的師徒關系,引導"雙導師"隊伍從規(guī)模建設朝著內涵建設高度發(fā)展,是現(xiàn)代學徒制師資隊伍建設中卓有成效的新模式。
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 雙導師 工作室 現(xiàn)代學徒制 職業(yè)教育
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點課題“協(xié)同創(chuàng)新視域下構建現(xiàn)代學徒制長效運行機制的研究與實踐”(DJA140249) 廣州市2013年高等學校教育教學改革立項項目“市屬高職院�！F(xiàn)代學徒制’的理論與實踐研究”(穗教高教〔2013〕17號) 廣東省高等職業(yè)教育教學改革項目“職教園區(qū)機電類專業(yè)實訓基地共享機制的探索”(20130201079) 廣州市教學成果培育項目“基于‘學·賽·研·培’四位一體雙師工作室的協(xié)同育人模式研究與實踐”(穗教科〔2015〕7號)
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 一、前言《國家中長期教育發(fā)展綱要》指出“有好的教師,才有好的教育�！睅熧Y隊伍是提高教育質量的關鍵性因素�！笆濉逼陂g,根據《教育部關于“十二五”期間加強職業(yè)教育教師隊伍建設的意見》要求,我國職業(yè)教育在推動教師專業(yè)化,加強“雙師型”教師隊伍建設,建設數量充足

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