本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高等職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2009年第l期高教探索Higher Education Exploration我國(guó)高等職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對(duì)策研究木胡艷曦曹立生劉永紅摘要:1995年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)辦,標(biāo)志著我國(guó)高等職業(yè)教育的起步。十多年來(lái),我國(guó)職業(yè)教育的長(zhǎng)足發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)是毋庸置疑的,校企合作是職業(yè)教育不可缺少的重要元素已成為共識(shí)。然而,制約職業(yè)教育發(fā)展的校企合作瓶頸也隨之顯露。本文以國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的校企合作模式為研究視角,從觀念、政策法規(guī)、體制等內(nèi)涵上挖掘突破我國(guó)高等職業(yè)教育校企合作瓶頸的對(duì)策。關(guān)鍵詞:高等職業(yè)教育;校企合作;瓶頸;對(duì)策1995年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)辦。標(biāo)志著我國(guó)高等職業(yè)教育的起步。十多年來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院把職業(yè)教育作為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),出臺(tái)了一系列政策措施,使高職教育迅猛發(fā)展成為我國(guó)高等教育的“半擘江山”。我國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)歷了十多年的實(shí)踐,中國(guó)特色的離職教育思想及體系尚未在真正意義上形成,但“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能為核心,以素質(zhì)教育為根本”的職業(yè)教育辦學(xué)理念已具雛形。校企合作是職業(yè)教育不可缺少的重要元素已成為共識(shí)。這種共識(shí),源自高等職業(yè)教育肩負(fù)起為新型的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高技能人才的使命... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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