本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育:非均衡狀態(tài)下的協(xié)調(diào)發(fā)展——推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育發(fā)展研究》 2011年05期

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職業(yè)教育:非均衡狀態(tài)下的協(xié)調(diào)發(fā)展——推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

     

【摘要】：我國職業(yè)教育均衡發(fā)展主要是指職業(yè)學(xué)校發(fā)展的均衡性,它伴隨經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型而呈現(xiàn)不同的階段性特征,當(dāng)前正處于從非均衡階段向協(xié)調(diào)發(fā)展階段的轉(zhuǎn)型時期。本文提出采取區(qū)域推進(jìn)策略,促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,通過實(shí)施資源傾斜、質(zhì)量提升、分類指導(dǎo)、合作發(fā)展等戰(zhàn)略,提升職業(yè)教育均衡發(fā)展的總體水平。

【作者單位】： 上海市教科院職成教所;浙江金融職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G719.2
【正文快照】：

我國正處在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展非均衡的時期,不論是人均GDP、城鎮(zhèn)化進(jìn)程,還是工業(yè)化水平、產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,各區(qū)域都存在很大差異。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān),同樣處于發(fā)展過程中的非均衡狀態(tài),這種非均衡既存在于區(qū)域之間,也存在于區(qū)域內(nèi)部。一、職業(yè)教育均衡發(fā)展的意蘊(yùn)1.職業(yè)教育均

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本文編號：57602