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慕課背景下民辦高職院校人文通識教育的實施途徑

發(fā)布時間:2017-07-21 04:06

  本文關鍵詞:慕課背景下民辦高職院校人文通識教育的實施途徑


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【摘要】:慕課作為一種新興的教學形式具有資金投入小、課程內容豐富多樣、教學監(jiān)控科學便捷等特點,這就給民辦高職院校的人文通識教育帶來了巨大的發(fā)展機遇。針對民辦高職院校的人文通識教育師資力量不足的現(xiàn)實,提出有效利用好慕課這種教學形式、在探索兩者有機融合的具體途徑。
【作者單位】: 鐘山職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】慕課 民辦高職 人文通識教育 實施途徑
【基金】:2015年江蘇省高等教育教改研究立項課題“慕課背景下民辦高職人文通識教育的實踐與改革”(編號:2015JSJG454)的研究成果
【分類號】:G712;G434
【正文快照】: 一、人文通識教育的含義“通識教育”由英文“general education”翻譯而來,指的是“非專業(yè)、非職業(yè)性的教育”,是與“專業(yè)教育”相對而言的一個概念,兩者共同構成了現(xiàn)代教育的基本框架。在19世紀初期,美國的帕卡德教授第一次將通識教育與大學教育聯(lián)系起來,從此通識教育成為現(xiàn)

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2 櫖乾;朱,

本文編號:571315


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