本文關(guān)鍵詞：發(fā)展混合所有制職業(yè)院校的問題對策與實(shí)現(xiàn)形式

  更多相關(guān)文章： 高職院校 混合所有制辦學(xué)性質(zhì) 產(chǎn)權(quán)主體實(shí)現(xiàn)形式

【摘要】：混合所有制是職業(yè)院校創(chuàng)新體制機(jī)制、突破校企合作瓶頸的必由之路。激發(fā)辦學(xué)活力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是混合所有制改革的核心要求;當(dāng)前制約混合所有制職業(yè)院校的發(fā)展主要存在辦學(xué)性質(zhì)、產(chǎn)權(quán)歸屬和治理體系三大問題,建議職業(yè)院校進(jìn)行混合所有制改革后應(yīng)進(jìn)行身份分類登記,分別登記為公辦事業(yè)法人或民辦事業(yè)法人,由地方出臺(tái)政策明確混合所有制職業(yè)院校的合理回報(bào),并建立健全職業(yè)院校產(chǎn)權(quán)保護(hù)和流轉(zhuǎn)制度,實(shí)行"黨委領(lǐng)導(dǎo),校長負(fù)責(zé),董事會(huì)監(jiān)督"的治理模式;混合所有制辦學(xué)改革可以通過"公辦職業(yè)院校引入社會(huì)資本、社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校引入國有資本、不同資本合作投資新辦職業(yè)院校"三種方式實(shí)現(xiàn),并分析了7種可行的實(shí)現(xiàn)形式。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院外事辦;教育部職業(yè)教育與成人教育司高職發(fā)展處;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 混合所有制辦學(xué)性質(zhì) 產(chǎn)權(quán)主體實(shí)現(xiàn)形式
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)工作體系與運(yùn)行機(jī)制研究”(13YJC880059) 浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般課題“浙江省高職院校特色定位與發(fā)展路徑研究——以區(qū)域性和行業(yè)性為視角”(12JCJY03YB)的成果
【分類號(hào)】：G719.2;D922.16
【正文快照】： 作為與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)有著天然聯(lián)系的職業(yè)教育,當(dāng)前困擾職業(yè)院校的“產(chǎn)教融合、校企合作”長效機(jī)制尚未形成;目前以創(chuàng)新體制機(jī)制為首要任務(wù)的國家骨干高職院校,其辦學(xué)主體多元化仍然沒有實(shí)質(zhì)性突破�！盎旌纤兄啤甭殬I(yè)院校一經(jīng)提出,就引起廣泛熱議,有的認(rèn)為混合所有制辦學(xué)“大有可

【相似文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田宜鑫;混改背景下ppp（公私合作）模式的法治建構(gòu)[D];吉林財(cái)經(jīng)大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：537956