本文關(guān)鍵詞：基于中外合作辦學(xué)的高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況與預(yù)警機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境大背景,研究基于高等職業(yè)院校的中外合作辦學(xué)的同類院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀,建立完善的有針對性的就業(yè)預(yù)警機(jī)制,完善畢業(yè)生就業(yè)市場體系,增強(qiáng)工作的預(yù)見性、主動性和科學(xué)性,為學(xué)院的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)以及學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)提供前瞻性的就業(yè)信息,使學(xué)校培養(yǎng)的人才能滿足社會的不同需求,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不斷發(fā)揮更大的作用。
【作者單位】： 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中外合作辦學(xué) 高職高專 就業(yè)預(yù)警
【分類號】：G717
【正文快照】： Strength就業(yè)優(yōu)勢Weakness就業(yè)劣勢(1)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn),大大提高了畢業(yè)生綜合素質(zhì)。(2)雙證教育,畢業(yè)生出國深造及國外就業(yè)成為就業(yè)的另一途徑。(1)生源質(zhì)量上的先天弱勢。(2)畢業(yè)生就業(yè)心理上的缺陷。(3)畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)與企業(yè)需要存在一定偏差。Opportunities就業(yè)機(jī)

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