本文關(guān)鍵詞：高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度測評研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近十年來國內(nèi)高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要舉措的出臺，大力拓展新學(xué)科，開設(shè)新專業(yè)，擴大招生規(guī)模成為高等教育發(fā)展的發(fā)展方向。許多高校以設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為出發(fā)點，逐漸引入一些設(shè)計類或者藝術(shù)創(chuàng)作類的學(xué)科，極大滿足了時代發(fā)展的要求。我國教育事業(yè)在近幾年間有了很大的提高，眾多高校逐漸向多樣化發(fā)展，尤其是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類的學(xué)科越來越普遍。在發(fā)展的進程中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)體現(xiàn)出寬泛的學(xué)科內(nèi)涵，促使不同院校能從不同角度切入辦學(xué)方向。與此同時，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為一個快速普及的專業(yè)學(xué)科，在實際教學(xué)過程中還需要進一步提高和完善，對概念進行細化和了解。對于高職院校而言，學(xué)生滿意度是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計建設(shè)的關(guān)鍵，我們必須給予正視并需亟待解決的現(xiàn)實課題。 基于此，本課題以滿意度理論為依據(jù)，選擇筆者所在院校中的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)為主要實證樣本,通過對國內(nèi)外眾多文獻和學(xué)說進行研究，同時也將相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)用PLS模型進一步分析，深入了解高校學(xué)生的滿意度，從而進行系統(tǒng)的綜合研究與分析。通過了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀、課程知識構(gòu)成體系及教學(xué)設(shè)施的認知情況，明確學(xué)生實際感知的教育服務(wù)質(zhì)量與其期望值之間的差別，為今后高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在今后實際教育過程中可能遇到的問題進行預(yù)估并提出解決方案，，為后期的改進提供依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 環(huán)境藝術(shù) 學(xué)生滿意度 滿意度測評
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TU238-4;G712
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-18
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究的目的及意義8-9
• 1.2.1 增強對高職院校專業(yè)課程學(xué)生滿意度測評的認識9
• 1.2.2 提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量9
• 1.2.3 增加學(xué)生對專業(yè)課程的認識9
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.3 國內(nèi)外研究綜述15
• 1.4 研究內(nèi)容和方法15-17
• 1.4.1 研究內(nèi)容15-16
• 1.4.2 調(diào)研方式16-17
• 1.5 本文的創(chuàng)新點17-18
• 第2章 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度理論基礎(chǔ)18-27
• 2.1 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)概述18-24
• 2.1.1 高職院校環(huán)境藝術(shù)相關(guān)闡述18-20
• 2.1.2 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)現(xiàn)狀20-24
• 2.2 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度24
• 2.2.1 顧客滿意度相關(guān)理論基礎(chǔ)24
• 2.2.2 顧客滿意度形成原理24
• 2.2.3 學(xué)生滿意度測評意義24
• 2.3 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度的內(nèi)涵24-27
• 2.3.1 高職院校中學(xué)生個體特性分析24-25
• 2.3.2 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度的意義25-27
• 第3章 構(gòu)建高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度指數(shù)模型27-34
• 3.1 構(gòu)建指數(shù)模型的理論來源——美國顧客滿意度指數(shù)模型（ACSI）27-28
• 3.2 模型潛在變量的選取及關(guān)系假設(shè)28-33
• 3.2.1 潛在變量的選取28-30
• 3.2.2 潛在變量之間可能存在的聯(lián)系30-31
• 3.2.3 可測變量的選取31-33
• 3.2.4 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度測評方法33
• 3.3 模型測評的工作流程33-34
• 第4章 高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度測評實證研究34-41
• 4.1 實證研究背景及研究目的34
• 4.1.1 研究背景34
• 4.1.2 實證研究目的34
• 4.2 數(shù)據(jù)采集與處理34-37
• 4.2.1 調(diào)查問卷的編制與實地調(diào)查34-35
• 4.2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與樣本分析35-37
• 4.3 實證結(jié)果分析及對策建議37-41
• 4.3.1 模型驗證37-38
• 4.3.2 結(jié)果分析38-39
• 4.3.3 提高高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度的對策建議39-41
• 第5章 總結(jié)與展望41-44
• 5.1 本文所做的工作41-42
• 5.2 研究的不足與展望42-44
• 參考文獻44-47
• 致謝47-48
• 附錄：關(guān)于高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意的調(diào)查問卷48-49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 田喜洲;王曉漫;;在校大學(xué)生滿意度調(diào)查與分析[J];高教探索;2007年05期

2 劉俊學(xué);李正輝;趙雄輝;周斌;劉景忠;;大學(xué)生求學(xué)滿意度影響因素及其程度的實證研究[J];高等教育研究;2006年11期

3 常亞平;侯曉麗;劉艷陽;;中國高校大學(xué)生求學(xué)滿意度測評體系和評價模型研究[J];高等教育研究;2007年09期

4 胡子祥;李小平;;高等教育顧客感知服務(wù)價值的實證研究[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

  本文關(guān)鍵詞：高職院校環(huán)境藝術(shù)課程建設(shè)學(xué)生滿意度測評研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：499285