本文關(guān)鍵詞：高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制:困境與實(shí)踐策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育發(fā)展研究》 2015年03期

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高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制:困境與實(shí)踐策略

 

【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制在德、英等許多發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛實(shí)施并取得巨大成功。但在我國(guó),受制于企業(yè)利益不大、院校能力不強(qiáng)、學(xué)生前景不明和制度保障不夠等因素,高職院校推行現(xiàn)代學(xué)徒制面臨著實(shí)踐困境。在外部制約因素短期內(nèi)無(wú)法明顯改善的情況下,本文提出高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制可采取的實(shí)踐策略,并探討了高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制的質(zhì)量保障機(jī)制。

【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類(lèi)號(hào)】：G712
【正文快照】：

2014年2月26日,李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,提出“開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”,這是迄今為止我國(guó)官方第一次明確提出開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。所謂現(xiàn)代學(xué)徒制,是西方有關(guān)國(guó)家實(shí)施的將傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)方式與現(xiàn)代學(xué)校教育相結(jié)合的一

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