本文關(guān)鍵詞：如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)�！呗氃盒ＰｉL影響方式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過行為事件訪談法收集資料,綜合采用樣板的組織類型和編輯的組織類型方法進行編碼并統(tǒng)計,結(jié)果顯示高職院校校長在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校過程中主要采用"示范——合作"、"權(quán)力——強制"和"借力——激勵"等三種策略對下屬施加影響,具體包括"理念引領(lǐng)"、"以身作則"、"制度化"等十五種影響方式。經(jīng)原始資料檢驗法驗證,效果良好。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院;江蘇省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 校長 領(lǐng)導(dǎo) 影響策略 影響方式
【基金】：2014教育部人文社會科學(xué)基金項目“新型城鎮(zhèn)化背景下的現(xiàn)代職業(yè)教育體系管理機制創(chuàng)新研究”(編號:14YJA880015),主持人:董存田
【分類號】：G717.1
【正文快照】： 一、問題的提出眾所周知,改革開放30多年來,我國的高等職業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,為我國高等教育大眾化目標的實現(xiàn)起到了舉足輕重的作用。在后大眾化時代,特別是中國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”的背景下,如何使高職在原有基礎(chǔ)上更好地發(fā)展,是當(dāng)前及今后一段時期面臨的一個挑戰(zhàn)。充分發(fā)揮

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本文編號：469433