本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技工院校校企合作發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：技工教育肩負著高技能人才培養(yǎng)的重任,在職業(yè)教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用。技工教育堅持“以服務(wù)為宗旨,以市場為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,大力倡導(dǎo)校企合作的人才培養(yǎng)模式,以提高技工教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前,我國由制造大國逐漸向制造強國邁進,政府不斷加大了對技工教育的投入力度,以提高技工教育質(zhì)量,擴大教育規(guī)模,為社會輸送大量的各類高技能人才。隨著技工教育越來越受到重視,如何有效推進校企合作人才培養(yǎng)模式以提高技工教育質(zhì)量,成為當(dāng)下職業(yè)教育專家學(xué)者高度關(guān)注的話題�；谏鲜霰尘�,筆者立足于無錫地區(qū)技工教育校企合作現(xiàn)狀,開展了本研究。本文從技工教育校企合作的實際出發(fā),立足于筆者所在的無錫技師學(xué)院校企合作實踐,借鑒國外技工教育校企合作的有益做法,以政府、企業(yè)、學(xué)校作為校企合作關(guān)系主體,對當(dāng)前技工教育校企合作機制進行了研究。研究通過閱讀大量的文獻,分析了德、美等國校企合作的特點與成果,采用管理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科視角,運用文獻研究、比較研究、調(diào)查研究、案例研究等方法,將理論研究與實踐探索相結(jié)合、歸納比較與演繹分析相結(jié)合,提出了政府、企業(yè)和學(xué)校在技工教育校企合作中職能與作為。研究的成果主要有以下三個方面:首先,通過文獻閱讀與分析和實踐調(diào)查走訪,明晰了當(dāng)前我國技工教育校企合作存在的主要問題,并分析了問題形成的原因。其次,通過文獻閱讀分析,進行了比較研究,詳細分析了德國、英國和澳大利亞三個職業(yè)教育發(fā)達國家校企合作的現(xiàn)狀及給我們的啟示。第三,結(jié)合無錫技師學(xué)院校企合作實踐,立足當(dāng)前技工教育存在的問題,借鑒國際成功經(jīng)驗,從學(xué)校、企業(yè)和政府三個層面提出了推動校企合作深入發(fā)展的對策。
【關(guān)鍵詞】：技工院校 校企合作 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G717
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-11
• 導(dǎo)論11-21
• 一、研究背景及意義11-13
• （一）研究背景11-12
• （二）研究意義12-13
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及簡要述評13-19
• （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-16
• （二）國外研究現(xiàn)狀16-18
• （三）簡要述評18-19
• 三、研究思路及方法19
• （一）研究思路19
• （二）研究方法19
• 四、研究重點、難點及創(chuàng)新點19-21
• （一）研究重點19-20
• （二）研究難點20
• （三）研究創(chuàng)新點20-21
• 第一章 我國技工院校校企合作存在的問題與原因21-30
• 一、校企合作的內(nèi)涵21
• 二、技工院校校企合作中存在的問題21-25
• （一）政府方面存在的問題21-23
• （二）企業(yè)方面存在的問題23-24
• （三）學(xué)校方面存在的問題24-25
• 三、我國技工院校校企合作存在問題的原因分析25-30
• （一）政府層面原因25-26
• （二）企業(yè)層面原因26-28
• （三）學(xué)校層面原因28-30
• 第二章 校企合作國際經(jīng)驗及啟示30-35
• 一、德國的“雙元制”模式30-32
• （一）“雙元制”模式內(nèi)容30-31
• （二）“雙元制”模式啟示31-32
• 二、英國的“三明治”模式32-33
• （一）“三明治”模式內(nèi)容32
• （二）“三明治”模式啟示32-33
• 三、澳大利亞的“TAFE”模式33-35
• （一）“TAFE”模式內(nèi)容33-34
• （二）“TAFE”模式啟示34-35
• 第三章 無錫技師學(xué)院校企合作實踐35-43
• 一、無錫技師學(xué)院簡介35
• 二、無錫技師學(xué)院校企合作做法35-38
• （一）健全校企合作管理機制35-36
• （二）不斷豐富校企合作形式36-38
• 三、無錫技師學(xué)院校企合作成效38-40
• （一）學(xué)生職業(yè)素質(zhì)大幅提升38-39
• （二）師資隊伍素質(zhì)有效改善39
• （三）學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量顯著提高39-40
• 四、無錫技師學(xué)院校企合作啟示40-43
• （一）良好的政策環(huán)境是校企合作順利開展的前提40
• （二）強大的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟是校企合作順利開展的基礎(chǔ)40-41
• （三）正確的發(fā)展理念是校企合作順利開展的保障41-43
• 第四章 我國技工院校校企合作完善對策建議43-48
• 一、學(xué)校層面43-45
• （一）以市場為導(dǎo)向，樹立面向企業(yè)需求的教育理念43
• （二）以改革為動力，增強技工院校校企合作的創(chuàng)新能力43-44
• （三）以“雙師型”隊伍建設(shè)為突破口，提高技工院校核心競爭力44
• （四）以校企文化交融合作為抓手，提升技工院校辦學(xué)內(nèi)涵44-45
• 二、企業(yè)層面45-46
• （一）改變傳統(tǒng)觀念，，樹立可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)戰(zhàn)略理念45-46
• （二）理清思路，構(gòu)建有效的校企合作機制46
• 三、政府層面46-48
• （一）提高認識，高度重視校企合作的戰(zhàn)略意義46-47
• （二）完善法律法規(guī)體系，構(gòu)建校企合作保障機制47
• （三）搭建校企合作平臺，提升公共服務(wù)水平47
• （四）制定優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)全方位參與校企合作47-48
• 參考文獻48-50
• 致謝50

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本文編號：423836