本文關(guān)鍵詞：GX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：績效考核作為人力資源管理中一個重要的組成部分,主要是通過設(shè)計(jì)一些方法、手段來實(shí)現(xiàn)對員工工作的考核,運(yùn)用評估手段來全面分析員工的業(yè)績、能力以及職業(yè)生涯的設(shè)計(jì),從而提升員工的整體素質(zhì)�？冃Э己耸歉呗氃盒＝處熉殑�(wù)聘任的客觀要求，是人事管理決策的依據(jù)，是保證高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要方式，是促進(jìn)高職教師全面發(fā)展的重要手段。 高職教育是一種理論與實(shí)踐緊密融合的教育，強(qiáng)調(diào)的是知識的應(yīng)用性、知識應(yīng)用的邏輯性和崗位技術(shù)的培養(yǎng)。它要求教師具備教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和科研能力，與其他類型的高等教育相比，它更重視教師的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。要辦好高職教育，就必須充分調(diào)動教師的積極性，其前提是設(shè)計(jì)一套科學(xué)的、合理的績效評價體系，因?yàn)榭茖W(xué)合理的績效評價體系能夠正確引導(dǎo)教師的行為，幫助教師規(guī)劃職業(yè)生涯，并促使教師改善績效。 GX職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所典型的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，本論文結(jié)合該校實(shí)際，對績效考核理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行了較深入研究,運(yùn)用績效考核的相關(guān)理論,分析了該校教師績效考核的現(xiàn)狀及存在問題，探討并提出了適用于該校教師的績效考核的方法和手段,力圖建立一套科學(xué)規(guī)范的、具有較強(qiáng)可操作性的、適合該校實(shí)際的教師績效評價體系，并提出了實(shí)施該體系的配套措施。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 教師 績效考核 KPI考核法 360度考核法
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G717
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 選題背景及研究意義8-10
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.1 國外教師績效考核研究述評10-11
• 1.2.2 國內(nèi)教師績效考核研究述評11-13
• 1.3 研究思路與研究方法13-14
• 1.3.1 基本思路13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.4 主要研究內(nèi)容14-16
• 第2章 績效考核的相關(guān)理論概述16-21
• 2.1 績效考核的概念16
• 2.2 績效考核的方法16-18
• 2.2.1 關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）考核法16-17
• 2.2.2 360 度考核法17
• 2.2.3 圖尺度評價法17-18
• 2.3 與績效考核相關(guān)的激勵理論18-21
• 2.3.1 內(nèi)容型激勵理論18-19
• 2.3.2 過程型激勵理論19-21
• 第3章 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核現(xiàn)狀分析21-39
• 3.1 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基本情況介紹21-22
• 3.1.1 學(xué)院概況21
• 3.1.2 組織架構(gòu)21-22
• 3.2 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍及薪酬現(xiàn)狀22-29
• 3.2.1 學(xué)院師資隊(duì)伍現(xiàn)狀22-24
• 3.2.2 學(xué)院績效工資構(gòu)成現(xiàn)狀24-29
• 3.3 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)行教師績效考核體系29-35
• 3.4 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核中存在的問題35-39
• 3.4.1 績效考核的目的性不明確35-36
• 3.4.2 考核方法仍需進(jìn)一步改進(jìn)36
• 3.4.3 績效考核缺乏動態(tài)性36-37
• 3.4.4 考核指標(biāo)的設(shè)定欠缺科學(xué)性37
• 3.4.5 缺乏完善的溝通與反饋機(jī)制37-39
• 第4章 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核體系的設(shè)計(jì)39-56
• 4.1 高職院校教師的勞動特點(diǎn)39-40
• 4.2 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核的內(nèi)涵、目的與設(shè)計(jì)原則40-43
• 4.2.1 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核的內(nèi)涵40-41
• 4.2.2 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核的目的41
• 4.2.3 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核的設(shè)計(jì)原則41-43
• 4.3 教師績效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)43-54
• 4.3.1 考核者的選定43-44
• 4.3.2 高職教師崗位職責(zé)分析44-45
• 4.3.3 確定考核指標(biāo)的方法45
• 4.3.4 制定考核標(biāo)準(zhǔn)45-46
• 4.3.5 教師關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)的設(shè)計(jì)46-49
• 4.3.6 確定指標(biāo)權(quán)重(德爾菲法)49-53
• 4.3.7 各考核主體權(quán)重53-54
• 4.3.8 關(guān)于績效考核指標(biāo)體系的說明54
• 4.4 績效考核結(jié)果的運(yùn)用54-56
• 第5章 GX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核體系的實(shí)施56-61
• 5.1 實(shí)施準(zhǔn)備與實(shí)施步驟56-57
• 5.2 保證績效考核順利實(shí)施的配套措施57-60
• 5.3 實(shí)施過程中的制度建設(shè)60-61
• 第6章 結(jié)論與展望61-63
• 6.1 主要結(jié)論61-62
• 6.2 研究展望62-63
• 致謝63-64
• 參考文獻(xiàn)64-65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：GX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效考核體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：420827