本文關鍵詞：永州中等職業(yè)教育個人需求及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中等職業(yè)教育日益成為工業(yè)社會的人才“供給器”,整個國家及各級政府也越來越重視中等職業(yè)教育的發(fā)展,但目前卻出現(xiàn)整個社會的中等職業(yè)教育需求與民眾有支付能力的個人需求不相對等的現(xiàn)象。本研究立足于湖南省永州市,一方面到當?shù)亟逃�、統(tǒng)計部門和市政府等部門全面了解永州市社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和風土人情,一方面以全市初中畢業(yè)生為研究對象,主要采用問卷調(diào)查法、實地訪談法和文獻研究法等研究方法對全市中等職業(yè)教育個人需求及其影響因素展開調(diào)查。另外,針對資料和調(diào)查數(shù)據(jù)的不足之處,對部分初中畢業(yè)生及其老師和家長進行實地訪談。然后主要采用單因素方差分析法對永州市中等職業(yè)教育個人需求進行差異分析,采用因子分析法對各影響因素提取公共因子,并分析論證其影響程度。最后得出研究結(jié)論,并提出相應的對策建議。 研究發(fā)現(xiàn)：永州市中等職業(yè)教育個人需求不足,主要表現(xiàn)在永州中等職業(yè)教育招生難、生源基礎差、強制招生等招生亂象；影響因素主要有穩(wěn)定性因素、學習因素、地域因素、他人影響因素、意愿因素、教育目的因素、家人因素七個方面,這些因素對永州中等職業(yè)教育個人需求總體的貢獻率分別為13.111%、10.625%、9.991%、8.618%、8.582%、8.432%、7.374%,各影響因素的影響程度依次降低；由于永州市社會經(jīng)濟發(fā)展水平不高,居民收入低,中等職業(yè)教育沒有得到較好發(fā)展,永州中等職業(yè)教育個人需求的直接動力是改善自身和家庭經(jīng)濟狀況；選擇中等職業(yè)教育的初中畢業(yè)生大多數(shù)來自農(nóng)村,就讀于一般初中,他們所享有的教育資源是十分有限的,學習基礎也比較差。因此,學生所享有的教育資源及學習情況在一定程度上對中等職業(yè)教育個人需求起決定作用；另外,永州市整個社會的中等職業(yè)教育觀念對中等職業(yè)教育個人需求有重要影響。對此建議：改革現(xiàn)行高中教育體制,提高中等職業(yè)教育個人需求和生源質(zhì)量；完善中等職業(yè)教育制度,堅持以市場為導向；健全就業(yè)和用人政策,改善中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)及待遇；加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入力度,注重學生學習觀念的引導；展開有針對性的宣傳,樹立正確的中等職業(yè)教育觀。
【關鍵詞】：中等職業(yè)教育 教育個人需求 影響因素
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 第一章 緒論10-19
• 1.1 選題背景和研究意義10-11
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 概念界定11-12
• 1.2.1 中等職業(yè)教育11-12
• 1.2.2 教育需求12
• 1.2.3 教育個人需求12
• 1.3 研究綜述12-17
• 1.3.1 關于中等職業(yè)教育個人需求研究13-14
• 1.3.2 關于中等職業(yè)教育個人需求影響因素的研究14-17
• 1.4 研究思路與方法17-19
• 1.4.1 研究思路17-18
• 1.4.2 研究方法18-19
• 第二章 永州中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及其個人需求分析19-35
• 2.1 永州社會經(jīng)濟及中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀19-20
• 2.1.1 永州社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀19
• 2.1.2 永州中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀19-20
• 2.2 研究實施方法和樣本描述20-28
• 2.2.1 研究實施方法20-22
• 2.2.2 樣本的人口變量信息22-24
• 2.2.3 被試者畢業(yè)后選擇情況24-25
• 2.2.4 被試者畢業(yè)后選擇的各因素影響程度統(tǒng)計描述分析25-28
• 2.3 永州中等職業(yè)教育個人需求差異分析28-35
• 2.3.1 中等職業(yè)教育個人需求在人口變量方面的差異分析28-31
• 2.3.2 中等職業(yè)教育個人需求在各影響因素方面的差異分析31-35
• 第三章 永州中等職業(yè)教育個人需求影響因素研究35-40
• 3.1 研究設計35
• 3.2 永州中等職業(yè)教育個人需求影響因素的因子分析35-38
• 3.2.1 提取影響中等職業(yè)教育個人需求的公共因子35-37
• 3.2.2 影響中等職業(yè)教育個人需求的公共因子的命名解釋37-38
• 3.3 永州中等職業(yè)教育個人需求影響因子的影響程度38-40
• 第四章 研究結(jié)論與討論40-46
• 4.1 研究結(jié)論40-42
• 4.1.1 永州中等職業(yè)教育個人需求嚴重不足,生源基礎差40
• 4.1.2 永州中等職業(yè)教育個人需求的影響因素40-41
• 4.1.3 中等職業(yè)教育個人需求的直接動力是改善自身和家庭經(jīng)濟狀況41
• 4.1.4 學生所享有的教育資源及其學習情況在一定程度上起決定作用41-42
• 4.1.5 永州整個社會的中等職業(yè)教育觀構(gòu)成重要影響因素42
• 4.2 研究討論42-46
• 第五章 提高永州中等職業(yè)教育個人需求的對策建議46-50
• 5.1 改革現(xiàn)行高中教育制度,提高中職教育個人需求和生源質(zhì)量46
• 5.2 完善中等職業(yè)教育制度,堅持中等職業(yè)教育的發(fā)展以市場為導向46-48
• 5.3 健全就業(yè)和用人政策,改善中職學校畢業(yè)生就業(yè)待遇48
• 5.4 加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入,注重學生學習觀念的引導48-49
• 5.5 展開有針對性的宣傳,樹立正確的職業(yè)教育觀49-50
• 參考文獻50-54
• 附錄一：關于永州中等職業(yè)教育個人需求及其影響因素的調(diào)查54-57
• 附錄二：永州中等職業(yè)教育個人需求及其影響因素訪談提綱57-58
• 致謝58-59
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文59

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：永州中等職業(yè)教育個人需求及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：420850