本科層次職業(yè)教育成為近些年來(lái)的研究熱點(diǎn)。運(yùn)用citespace軟件對(duì)618篇相關(guān)文獻(xiàn)從文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間、文獻(xiàn)發(fā)表作者、文獻(xiàn)研究關(guān)鍵詞三個(gè)維度進(jìn)行可視化分析。并在發(fā)展本科層次職業(yè)教育的必要性、辦學(xué)主體、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教師隊(duì)伍建設(shè)、阻礙本科層次職業(yè)教育發(fā)展的因素等七方面對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行綜述�？偨Y(jié)目前關(guān)于本科層次職業(yè)教育研究的特點(diǎn),并提出未來(lái)的研究可以采用實(shí)證研究和跨學(xué)科研究的方法,從提高本科層次職業(yè)教育質(zhì)量和職教高考等方面進(jìn)行研究。

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圖1 相關(guān)研究論文數(shù)量變化趨勢(shì)

對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)論文發(fā)表時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制成文獻(xiàn)量變化趨勢(shì)圖(如圖1所示)。從研究趨勢(shì)來(lái)看，在2010年前的相關(guān)研究較少，且缺乏系統(tǒng)性。2014年國(guó)家頒布《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出重點(diǎn)舉辦本科層次職業(yè)教育，關(guān)于本科層次職業(yè)教育的研究數(shù)量大幅增長(zhǎng)，但大多數(shù)....

圖2 作者發(fā)表文獻(xiàn)量

文獻(xiàn)作者是指對(duì)該領(lǐng)域擁有深入研究的人。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，目前本科層次職業(yè)教育研究領(lǐng)域發(fā)文作者共385人。根據(jù)美國(guó)普萊斯教授的理論，Ν=0.749Νmax;發(fā)表論文N篇及以上的作者為本領(lǐng)域的核心作者[2]。將本研究數(shù)據(jù)代入0.7497≈2(本領(lǐng)域發(fā)文數(shù)量最多的學(xué)者，發(fā)....

圖3 本科層次職業(yè)教育關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖

一篇文章的關(guān)鍵詞是指該文章的研究主題和中心。將618篇有效樣本通過(guò)citespace軟件進(jìn)行分析，時(shí)間分區(qū)選擇為“1996—2020年”,時(shí)間間隔選擇為“1”,節(jié)點(diǎn)類型選擇為“keyword”,選擇標(biāo)準(zhǔn)為“top30”,算法選擇為“MinimumSpanningTree”和“....

本文編號(hào)：4040942