目前,我國(guó)職業(yè)教育師資隊(duì)伍龐大、狀況復(fù)雜,許多教師長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線,缺乏重新接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新知識(shí)、新教學(xué)方法、新教學(xué)理念,感到束手無(wú)策,這就決定了教師培訓(xùn)的必要性和緊迫性。 論文共分五章,第一章全面論述了論文的選題背景、研究現(xiàn)狀、研究的內(nèi)容和方法,指出教師培訓(xùn)的重要意義。第二章闡述了教師培訓(xùn)的概念,并對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行了概述。第三章,通過(guò)文獻(xiàn)資料、調(diào)查問(wèn)卷及電話訪談,對(duì)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第四章介紹了德國(guó)、日本中職教師培訓(xùn)的概況,總結(jié)出有益的經(jīng)驗(yàn)及啟示。第五章是本文重點(diǎn),在對(duì)中職教師培訓(xùn)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其原因分析的基礎(chǔ)上,對(duì)如何有效加強(qiáng)我國(guó)中職教師培訓(xùn)提出了相應(yīng)的對(duì)策,如豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容、組織培訓(xùn)與內(nèi)省激發(fā)聯(lián)動(dòng)、制定教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等。 論文中具有自己見解的觀點(diǎn)如主張中職教師培訓(xùn)應(yīng)專業(yè)與人文并舉,當(dāng)前應(yīng)用與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合,組織培訓(xùn)與內(nèi)省激發(fā)聯(lián)動(dòng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-203-06在校學(xué)生與教師增長(zhǎng)對(duì)比圖

圖3-1全國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)校03-06在校生、教職工、專任教師人數(shù)線-柱圖2003-2006師生比較020040060080010001200140020032004年份20052006數(shù)（萬(wàn)）人在校生教職工專任教師

圖3-1全國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)校03-06在校生、教職工、專任教師人數(shù)線-柱圖

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部2003-2006年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)從表3-1中提取數(shù)據(jù)（未含成人中專數(shù)據(jù)，因在教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中缺乏部分教師人數(shù)），利用Excel制出在校生、教職工、專任教師人數(shù)的線-柱圖，如圖3-1所示。從03年和06年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)（剔除成人中等專業(yè)學(xué)校....

本文編號(hào)：4021203