發(fā)布時間：2024-12-22 02:37

　　 隨著虛擬現(xiàn)實與人工智能和5G等新型技術的創(chuàng)新融合,虛擬現(xiàn)實技術2.0呈現(xiàn)出智能化特征,并能突破時空限制為用戶提供更為豐富的使用體驗�；谔摂M現(xiàn)實2.0的實訓教學更加注重以學習者為中心的智能化實訓教學資源開發(fā),實訓教師的角色轉(zhuǎn)變,基于生產(chǎn)情境實訓場景的創(chuàng)建和基于數(shù)據(jù)化工作流程的精準評估�；谔摂M現(xiàn)實2.0的實訓教學是落實職業(yè)院校"三教"改革的重要載體,深化產(chǎn)教融合校企合作的有效抓手和培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的有力支撐。通過加強政企校對實訓教學的協(xié)同治理、推進虛擬現(xiàn)實2.0實訓資源建設、打造善于開展實訓教學的教師隊伍和開展基于大數(shù)據(jù)的實訓教學評價,能有效提升智能時代職業(yè)教育實訓教學的效率和質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、智能時代的虛擬現(xiàn)實2.0概述
二、基于虛擬現(xiàn)實2.0的實訓教學內(nèi)涵與價值
    （一）基于虛擬現(xiàn)實2.0的實訓教學內(nèi)涵
        1. 以學習者為中心的智能化實訓資源開發(fā)。
        2. 教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱柦虒W的組織者與指導者。
        3. 創(chuàng)建基于生產(chǎn)情境的實訓場景。
        4. 考核反饋基于數(shù)據(jù)化工作流程精準評估。
    （二）基于虛擬現(xiàn)實2.0的實訓教學價值
        1. 落實職業(yè)院校“三教”改革的重要載體。
        2. 深化產(chǎn)教融合校企合作的有效抓手。
        3. 培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的有力支撐。
三、基于虛擬現(xiàn)實2.0的實訓教學實施路徑
    （一）加強“政企�！睂嵱柦虒W的協(xié)同治理
        1. 提升政企校的合作治理能力。
        2. 提供完善的規(guī)范與保障機制。
    （二）推進虛擬現(xiàn)實2.0的實訓資源建設
        1. 資源設計系統(tǒng)化。
        2. 實訓學習交互化。
        3. 學習空間擬真化。
        4. 教學服務智能化。
    （三）打造善于開展實訓教學的教師隊伍
        1. 提高教師的智能化教育理念。
        2. 提升教師應用智能技術的能力。
        3. 打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。
    （四）開展基于大數(shù)據(jù)的實訓教學評價
        1. 打通實訓教育教學系統(tǒng)。
        2. 實施伴隨式的實訓評價。
四、總結



本文編號：4019302