大力發(fā)展職業(yè)教育,加快培養(yǎng)我國當前發(fā)展急需的各類高素質(zhì)技術人才,在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天顯得尤為重要。職業(yè)領域是青少年發(fā)展的關鍵組成部分,以往研究顯示生涯適應力是影響職業(yè)認同的重要因素,中職學生的職業(yè)認同是減少未來從業(yè)人員流失和當下教育資源浪費的關鍵所在。人生設計理論認為較高的希望水平有助于青少年積極地規(guī)劃自己的未來、建構自我的生活及職業(yè)。本研究旨在討論在大力發(fā)展職業(yè)教育的當下,中職學生的生涯適應力和職業(yè)認同的關系,并探究希望在兩者之間的作用機制。采用問卷法,對商丘市、平頂山市和周口市三個地區(qū)的716名中職學生進行了調(diào)查。使用SPSS20.0和Process插件對數(shù)據(jù)進行了分析,其中包括描述性統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、相關分析、回歸分析和調(diào)節(jié)作用的檢驗。得出結論如下:(1)中職學生的生涯適應力呈中等偏上水平。生涯適應力在性別、年級、是否擔任班干部、居住地、家庭社會經(jīng)濟地位和學業(yè)成績上呈現(xiàn)顯著差異。即男生顯著高于女生;中職二年級學生顯著高于中職一年級學生;擔任班干部的個體顯著高于未擔任班干部的個體;居住地為市區(qū)的個體的生涯適應力、生涯控制和生涯好奇維度得分顯著高于城鎮(zhèn)和農(nóng)村的個體;...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

36節(jié)效應的檢驗。結果顯示生涯適應力和途徑思維的乘積項對職業(yè)認同具有顯著的預測作用（β=0.071，p<0.05），生涯適應力和意志思維的乘積項對職業(yè)認同不具有顯著的預測作用（β=0.040，p>0.05），故可得知希望的途徑思維在生涯適應力和職業(yè)認同之間起到了調(diào)節(jié)作用。由于選點....

本文編號：4008345