圍繞高職院校思政課教學(xué)的話語體系特色及其功能構(gòu)建展開探討,闡述了高職院校思政課教學(xué)話語體系特色及其面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),對(duì)高職院校思政課話語體系功能構(gòu)建提出建議,以期提高高職院校思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高職院校思政課教學(xué)話語體系特色
    1.立足職教改革，話語理念創(chuàng)新
    2.回應(yīng)學(xué)生需求，話語方式多樣
    3.融合行業(yè)元素，話語內(nèi)容豐富
    4.把握育人要求，話語情懷濃厚
二、高職院校思政課話語體系面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
    （一）高職院校思政課話語體系面臨的挑戰(zhàn)
        1. 職教改革新要求對(duì)話語體系提出挑戰(zhàn)
        2. 新時(shí)代復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境對(duì)話語體系構(gòu)建提出挑戰(zhàn)
        3. 信息化發(fā)展對(duì)話語體系構(gòu)建提出挑戰(zhàn)
    （二）高職院校思政課話語體系構(gòu)建面臨的機(jī)遇
        1.職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢(shì)提供了難得機(jī)遇
        2. 中國特色社會(huì)主義發(fā)展的新境界提供了有力支撐
        3. 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的不斷發(fā)展提供了理論支撐
        4. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和各種先進(jìn)文化提供了深厚力量
        5. 高職院校思政課教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
三、高職院校思政課教學(xué)話語體系的功能構(gòu)建
    1.落實(shí)立德樹人，明確話語立場(chǎng)
    2.透徹學(xué)理分析，深化話語內(nèi)涵
    3.挖掘鮮活素材，豐富話語內(nèi)容
    4.探索多種途徑，創(chuàng)新話語方式
    5.打造教學(xué)“金課”，構(gòu)建話語風(fēng)格



本文編號(hào)：3987181