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信息技術(shù)和職業(yè)課程的深度融合研究——評(píng)《信息技術(shù)與課程深層次整合理論:有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合》

發(fā)布時(shí)間:2024-06-02 00:42
  <正>在我國(guó)這塊充滿激情與活力的熱土上,教育事業(yè)伴隨著改革開(kāi)放的大潮正在飛速發(fā)展。細(xì)究教育事業(yè)飛速發(fā)展的原因,不難發(fā)現(xiàn),正是"創(chuàng)新"的巨大動(dòng)力催生了教育改革的累累碩果,推動(dòng)教育事業(yè)不斷地走向系統(tǒng)與科學(xué)。步入21世紀(jì)以來(lái),信息技術(shù)與課程教育深入融合,教育工作者更是以前所未有的勇氣和領(lǐng)風(fēng)氣之先的智慧,矢志改革、銳意探索,掀開(kāi)了融合式教育嶄新的一頁(yè)。從當(dāng)前來(lái)看,教育事業(yè)要實(shí)現(xiàn)健康有序的跨越式發(fā)展,離不開(kāi)對(duì)新媒體教育的探索,離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息技術(shù)的強(qiáng)力支撐。事實(shí)上,經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐,課程教育與

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