本文關鍵詞：廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會經濟和高職教育的發(fā)展,國內外專家學者對高職教育人才培養(yǎng)模式的研究也越來越重視,已成為職業(yè)技術教育研究領域的一個熱點問題。目前我國高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式還存在諸多問題,影響了我國高職教育的深入持續(xù)發(fā)展,有待進一步完善。在此背景下,本文以廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式為研究課題進行了初步研究。 本文首先詳細闡述了高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式的相關理論：人的全面發(fā)展理論、高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)理論、“以學生為本”教育理念、實踐性學習理論和建構主義。接著探討和分析了國內外高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式的成功經驗及其對我們的有益啟示和借鑒。最后,以廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式為例,分析了該學院人才培養(yǎng)模式的特點、存在的問題和產生問題的原因,并借鑒國內外人才培養(yǎng)的成功經驗,提出了相應的改進對策,在推動該學院可持續(xù)發(fā)展和提高其人才培養(yǎng)質量的基礎上對其他高職院校也具有指導和借鑒意義。 本文采用了理論研究與調查研究相結合、文獻資料、案例分析和比較研究的方法。
【關鍵詞】：高等職業(yè)技術教育 人才培養(yǎng)模式 問題 對策
【學位授予單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G712.0
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 一、緒論7-12
• (一) 研究背景與意義7-8
• (二) 研究現狀8-11
• (三) 研究思路與方法11-12
• 二、高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式相關理論12-16
• (一) 人的全面發(fā)展理論12
• (二) 高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)理論12-14
• (三) “以學生為本”教育理念14
• (四) 實踐性學習理論14-15
• (五) 建構主義15-16
• 三、國內外高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式經驗借鑒16-25
• (一) 國內高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式成功經驗16-19
• (二) 國外高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式成功經驗19-22
• (三) 國內外高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式成功經驗借鑒22-25
• 四、廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式問題分析25-34
• (一) 廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式及特點25-28
• (二) 廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式存在問題28-31
• (三) 廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式存在問題原因分析31-34
• 五、廣東工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式改進對策34-45
• (一) 準確定位人才培養(yǎng)目標34-35
• (二) 深化教學改革35-37
• (三) 加強校企合作37-38
• (四) 重視師資隊伍建設38-41
• (五) 突出高職人才培養(yǎng)模式特色41-43
• (六) 加強校內外實訓基地建設43-45
• 六、結語展望45-46
• (一) 結語45
• (二) 展望45-46
• 參考文獻46-48
• 致謝48-49
• 作者簡歷49

【參考文獻】

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本文編號：397085