基于電氣技術課程的教學現(xiàn)實情況,分析了工學一體化教學法的特點及實施方法 ,并結合學生的實際,提出了工學一體化教學法在專業(yè)課程教學中的具體應用,指出了一體化教學法是電氣技術專業(yè)教學的重要模式,對激發(fā)學生的學習興趣、學習的主動性、提高實際應用能力以及主動參與能力有明顯效果。

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【文章目錄】：
一、電氣技術應用專業(yè)課程的教學現(xiàn)狀
    （一）教學設計沒有充分考慮學生主動性的激發(fā)
    （二）教學方法承襲傳統(tǒng)的“教”而缺乏新的教學方法和手段
二、工學一體化教學法的教學特征
    （一）教學目標以職業(yè)能力為本位
    （二）學習內容以典型項目為載體
    （三）教學組織以學生為中心
    （四）教學過程以職業(yè)實踐為主線
三、電氣技術專業(yè)課工學一體化教學法的實施步驟
    （一）選定項目
    （二）制定計劃
    （三）項目實施
    （四）成果交流
    （五）活動評價
四、實施案例



本文編號：3943359