中國職業(yè)教育具有開門辦學(xué)的傳統(tǒng),"十八大"以來的職業(yè)教育改革是向職業(yè)教育辦學(xué)開放化、社會化的復(fù)興。以此審視疫情對職業(yè)教育的影響,需要把職業(yè)教育發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大背景和社會治理的總要求下,明確后疫情條件下職業(yè)教育改革的方向與策略,即職業(yè)教育需要同時在服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)兩條戰(zhàn)線作戰(zhàn),職業(yè)教育需要構(gòu)建促進(jìn)立體流動的培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)體系,職業(yè)教育需要完善布局以適用新的就業(yè)市場需求,職業(yè)教育應(yīng)該全面參與社會治理。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、我國職業(yè)教育“開門辦學(xué)”的傳統(tǒng)
二、近年來職教政策與公共政策的互動
三、后疫情條件下職業(yè)教育與公共政策互動的新挑戰(zhàn)
四、后疫情條件下職業(yè)教育的改革策略
    （一）職業(yè)教育需要同時在服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)兩條戰(zhàn)線作戰(zhàn)
    （二）職業(yè)教育需要構(gòu)建促進(jìn)立體流動的培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)體系
    （三）職業(yè)教育需要完善布局以適用新的就業(yè)市場需求
    （四）職業(yè)教育應(yīng)該全面參與社會治理



本文編號：3936939