本文從“大課程觀”出發(fā),以課程質(zhì)量為主線,將80年代以來澳大利亞職業(yè)教育的改革成果為主要研究對象。并以此為基礎(chǔ),提出構(gòu)建我國職業(yè)教育課程質(zhì)量保障體系的初步框架。 本文由導(dǎo)論和十一章構(gòu)成。 導(dǎo)論。主要交待了本論文選題的緣由、概念界定、研究方法、研究思路和本論文的結(jié)構(gòu)。 第一章是文獻述評。主要對國外相關(guān)研究、國內(nèi)相關(guān)研究和對我國職業(yè)教育課程現(xiàn)實問題的研究進行了梳理。主要通過在期刊網(wǎng)上進行文獻檢索和查閱現(xiàn)有相關(guān)典型專著,將文獻資料進行歸納整理和提煉的方法對文獻進行了綜合述評。本部分是本研究的基礎(chǔ)。 第二章是中國、澳大利亞職業(yè)教育發(fā)展歷程與“土壤”環(huán)境比較分析。主要對中國、澳大利亞職業(yè)教育發(fā)展與變革歷程、中國和澳大利亞職業(yè)教育變革的背景比較、中國和澳大利亞職業(yè)教育體制的比較等進行了研究。分析了中國、澳大利亞職業(yè)教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,總結(jié)了兩國的先進經(jīng)驗和有益做法與不足,旨在對兩國的職業(yè)教育發(fā)展提供一些事實性的依據(jù),在此基礎(chǔ)上大力改革和創(chuàng)新兩國職業(yè)教育體制,進一步完善職業(yè)教育的宏觀體系和微觀基礎(chǔ),走出一條具有本國特色的發(fā)展職業(yè)教育的路子。 第三章是澳大利亞職業(yè)教育改革的經(jīng)典框架與經(jīng)驗之路。主要對...

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【學位級別】：博士

【部分圖文】：

圖3礴培訓包(l)國家認證部分

教學內(nèi)容由職業(yè)院校單獨或者聯(lián)合開發(fā)。2.培訓包框架的構(gòu)成及特點每個培訓包主要包括兩個部分的內(nèi)容(見圖3一4)。第一部分是國家認證部分，這是培訓包的主體。第二部分是非國家認證部分。孕.盆翻j日娜分攀習策璐三‘盛琳州目橄娜匆.自材月時圖3礴培訓包(l)國家認證部分國家認證部分包括:能....

圖4一1NSW課程開發(fā)流程

〕〕‘白巨巴湯盆月.自勺勺潤潤.側(cè)御毛構(gòu)【.門閏》，，圖4一1NSW課程開發(fā)流程在刀JE的課程開發(fā)過程中，首先根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的需求，結(jié)合到社會公眾的實際需要，由州行業(yè)培訓咨詢委員會(ITAB)向教育與培訓部提出開發(fā)某一課程。陶秋燕.高等技術(shù)與職業(yè)教育的....

圖6一1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)能力標準、模塊課程、職業(yè)崗位關(guān)系示意圖(部分)

。。本地區(qū)的旅游特色色.....旅游業(yè)提供的就業(yè)機會會。。。優(yōu)秀旅游企業(yè)的員工工作責任，包括職業(yè)道德德.....工作組織與時間管理理.....質(zhì)量保證證。。。行業(yè)新興技術(shù)，如電子商務(wù)技術(shù)術(shù)11111.2獲取并更新工作領(lǐng)域的具體信息息11111.3獲取和正確使用旅游知識，提高工作質(zhì)....

圖6一2旅游與接待培訓包的資格結(jié)構(gòu)圖

西南大學博士學位論文里里里旦里里口里旦亙里魚里魚魚魚圖6一1是中澳職教項目試點學校重慶電子工程職業(yè)學院計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)能力標準、模塊課程、職業(yè)崗位的關(guān)系部分示意圖。①他們立足西部電子信息行業(yè)特點，通過校企雙方通力合作、全程參與，剖析職業(yè)與創(chuàng)業(yè)典型工作任務(wù)，解構(gòu)崗位專業(yè)知識，分解崗位....

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