隨著我國高職院校的不斷擴招,高等職業(yè)教育的師資隊伍建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)市場對應(yīng)用型人才的大量需求,深化高職教育改革,建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍成為推動高職教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急�？茖W(xué)、合理的激勵機制對于高職院�！半p師型”教師隊伍起著至關(guān)重要的作用。因此,對高等職業(yè)院�！半p師型”教師隊伍建設(shè)激勵機制的優(yōu)化研究具有重要現(xiàn)實意義。本文選取G高職學(xué)院作為研究對象,通過問卷調(diào)查和個人訪談等方式對該�！半p師型”教師隊伍的建設(shè)情況和教師滿意度進行了調(diào)查。近年來,G高職學(xué)院通過實施“雙師型”素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃、一流師資隊伍提升計劃,加強以“雙師型”教師為主的師資隊伍建設(shè),收到了一定成效。但基于赫茲伯格的雙因素理論的視角,G高職學(xué)院“雙師型”教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)行激勵機制仍然存在以下主要問題:在激勵因素方面,存在職稱評審制度輕實踐、培訓(xùn)制度缺乏針對性、考核評價制度不夠科學(xué)等問題;在保健因素方面,存在薪酬待遇不能體現(xiàn)特殊性、二級學(xué)院對教師關(guān)心不夠等問題。教師滿意度調(diào)查的結(jié)果反映出在保健因素中滿意度較低的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷;在激勵因素中滿意度較低的是成長晉升。造成上述問題的主要原因在于學(xué)院對“雙師型”教師隊...

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【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4.1G高職學(xué)院“雙師型”教師八項因素滿意程度由以上數(shù)據(jù)可以看出，“雙師型”教師在激勵因素和保健因素兩方面總體滿意度

4G高職學(xué)院“雙師型”教師隊伍激勵機制存在問題與原因分析27在的各種問題。根據(jù)教師滿意度八項因素調(diào)查結(jié)果由高到低依次排列為：工作條件、工作本身、薪酬福利、績效評價、人際關(guān)系、受賞識度、成長晉升、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，其均值分別為：3.98，3.97，3.49，3.27，3.18，3.13，2....

本文編號：3922877