在外科護(hù)理教學(xué)中,運(yùn)用認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,探討其應(yīng)用方法及效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)和啟示
    1.1 結(jié)構(gòu)教學(xué)法
    1.2 認(rèn)知表征法
    1.3 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
2 教學(xué)實(shí)踐
    2.1 課前
        2.1.1 明確課程整體結(jié)構(gòu)
        2.1.2 分析教學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)“下肢靜脈曲張患者的護(hù)理”的基
        2.1.3 分析學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
        2.1.4確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
        2.1.5 教學(xué)資源及活動(dòng)準(zhǔn)備
    2.2 課中
        2.2.1 靈活應(yīng)用認(rèn)知表征法
        2.2.2 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)促進(jìn)探究
    2.3 課后
3 結(jié)語



本文編號：3920645