高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，而且正逐漸成為我國實現(xiàn)高等教育大眾化的主渠道。隨著我國教育體制改革的加快及高職教育的迅速發(fā)展，深化高等職業(yè)教育體制改革已迫在眉睫。 本文全面分析了高等職業(yè)教育體制改革的歷程，根據(jù)其所展現(xiàn)的不同特點將高職教育體制改革分為三個階段，即建國后及改革開放初期具有計劃經(jīng)濟特點的階段；高職教育體制的探索階段(1983年—1998年)；高職教育體制改革全面推進與特色建設(shè)階段(1999年以來)。高職教育體制改革雖歷盡坎坷，幾經(jīng)沉浮，但仍取得了令人矚目的成就，為我國走新型工業(yè)化道路、推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、加快發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)做出了重要貢獻；為我國實現(xiàn)高等教育大眾化作出了重要貢獻；為教育區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展做出了重要貢獻。同時為進一步發(fā)展高職教育奠定了三大資源基礎(chǔ)，一是基本具備了高職教育發(fā)展前期的教學(xué)設(shè)施條件，為加強院�；A(chǔ)能力建設(shè)奠定了硬件資源基礎(chǔ)；二是初步形成了一支理論與實踐相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的高職教育師資隊伍，為深化教學(xué)改革奠定了人力資源基礎(chǔ)；三是逐步出現(xiàn)了辦學(xué)主體和辦學(xué)模式的多元化趨勢，為進一步辦出高職教育特色奠定了結(jié)構(gòu)性資源基礎(chǔ)。但高等...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

·科研課題·國家哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃教育科學(xué)單列項目(北京地區(qū))(1)

一重大研究課題單位負貴人職務(wù)、職稱課題名稱國家教委王明達副主任鄧小平科技、教育思想和“科教興國”戰(zhàn)略的研究國家教育發(fā)展研究中心郝克明主任、研究員建設(shè)面向21世紀(jì)初有中國特色社會主義教育結(jié)構(gòu)體系研究國家教委何東昌原副主任、黨組書記中華人民共和國教育史研究二重點研究課題單位負責(zé)人職務(wù)....

·科研課題·國家哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃教育科學(xué)單列項目(北京地區(qū))(2)

一重大研究課題單位負貴人職務(wù)、職稱課題名稱國家教委王明達副主任鄧小平科技、教育思想和“科教興國”戰(zhàn)略的研究國家教育發(fā)展研究中心郝克明主任、研究員建設(shè)面向21世紀(jì)初有中國特色社會主義教育結(jié)構(gòu)體系研究國家教委何東昌原副主任、黨組書記中華人民共和國教育史研究二重點研究課題單位負責(zé)人職務(wù)....

·科研課題·國家哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃教育科學(xué)單列項目(北京地區(qū))(3)

一重大研究課題單位負貴人職務(wù)、職稱課題名稱國家教委王明達副主任鄧小平科技、教育思想和“科教興國”戰(zhàn)略的研究國家教育發(fā)展研究中心郝克明主任、研究員建設(shè)面向21世紀(jì)初有中國特色社會主義教育結(jié)構(gòu)體系研究國家教委何東昌原副主任、黨組書記中華人民共和國教育史研究二重點研究課題單位負責(zé)人職務(wù)....

·科研課題·國家哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃教育科學(xué)單列項目(北京地區(qū))(4)

一重大研究課題單位負貴人職務(wù)、職稱課題名稱國家教委王明達副主任鄧小平科技、教育思想和“科教興國”戰(zhàn)略的研究國家教育發(fā)展研究中心郝克明主任、研究員建設(shè)面向21世紀(jì)初有中國特色社會主義教育結(jié)構(gòu)體系研究國家教委何東昌原副主任、黨組書記中華人民共和國教育史研究二重點研究課題單位負責(zé)人職務(wù)....

本文編號：3917710