發(fā)布時間：2017-05-24 14:21

  本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年來，我國中等職業(yè)教育在國家的重視下和社會的關(guān)注下獲得了較大發(fā)展，中等職業(yè)教育致力于為社會培養(yǎng)具有專業(yè)技能的高素質(zhì)勞動者和管理型人才，但當(dāng)前中職學(xué)校德育實效性偏低，學(xué)生普遍出現(xiàn)較多思想道德方面的問題，中職學(xué)校的平穩(wěn)健康發(fā)展令人堪憂。因此，思想道德教育必須要放在中等職業(yè)學(xué)校教育的首位，引發(fā)教育者足夠的關(guān)注。 改革開放三十余年，我國現(xiàn)代化進(jìn)程和各項事業(yè)不斷向縱深發(fā)展，引領(lǐng)著人們的思維和生活方式也在發(fā)生著變化。一方面，勤勞致富的傳統(tǒng)觀念在人們的思想中仍然占有重要位置，引導(dǎo)人們誠信辦事、合法經(jīng)營，另一方面，各種新思潮的興起，多元價值觀的涌入，也引起原有價值觀的動搖，特別是對于人生觀和價值觀還未最終形成的中職學(xué)生而言，更容易受到影響，導(dǎo)致了我國中職學(xué)生在思想道德形成過程中出現(xiàn)新的問題。 本文首先著手于中等職業(yè)教育的特點(diǎn)分析，而后對山西省貿(mào)易學(xué)校2011級五大專業(yè)的882名中職學(xué)生展開思想道德現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，同時還對部分教師進(jìn)行了訪談。調(diào)查顯示：中職學(xué)生的人生觀、價值觀模糊，缺乏明確目標(biāo)；生活態(tài)度不明確，自我約束能力差；社會責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏感恩教育；心理承受力差，意志薄弱；就業(yè)準(zhǔn)備不足，職業(yè)規(guī)劃盲目；課余生活單調(diào)，精神世界空虛。原因有四個方面：個別中職學(xué)生自身素質(zhì)較低；家庭環(huán)境影響中職學(xué)生思想道德的養(yǎng)成；學(xué)校管理落后及教師重視不夠；社會環(huán)境變化對當(dāng)前中職學(xué)生思想道德形成的影響。 根據(jù)以上調(diào)查，提出以下對策： 1、中職學(xué)生努力提高自我修養(yǎng)，進(jìn)行自我教育。 2、發(fā)揮教師和實際生活中的榜樣力量，為中職學(xué)生樹立道德楷模。 3、更新德育目標(biāo)，擴(kuò)展德育內(nèi)容，豐富德育方法。 4、努力為中職學(xué)生營造良好思想道德形成的學(xué)校、家庭和社會環(huán)境。 本文的創(chuàng)新之處：本課題主要以調(diào)查問卷和訪談的方式，在了解中職學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀并分析其原因基礎(chǔ)上，提出改善的建議，這些措施從微觀出發(fā)，具有較強(qiáng)的操作性、貼近實際、貼近生活，，以期對中等職業(yè)學(xué)校德育提供一些有價值的參考。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)生 思想道德 現(xiàn)狀 原因 對策
【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G711
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-14
• 第1章 引言14-20
• 1.1 研究背景和意義14-16
• 1.1.1 研究背景14
• 1.1.2 研究意義14-16
• 1.2 研究現(xiàn)狀16-17
• 1.3 研究內(nèi)容與方法17-18
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.4 本文創(chuàng)新和不足之處18-19
• 1.5 論文的基本結(jié)構(gòu)19-20
• 第2章 基本概念的界定20-23
• 2.1 德育20
• 2.2 中等職業(yè)教育20-21
• 2.3 中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展21-22
• 2.3.1 中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀21
• 2.3.2 中等職業(yè)教育的發(fā)展21-22
• 2.4 小結(jié)22-23
• 第3章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及其特點(diǎn)23-35
• 3.1 調(diào)查內(nèi)容、基本情況23-25
• 3.1.1 關(guān)于自我價值、未來期許方面的問題23-24
• 3.1.2 關(guān)于生活態(tài)度、道德行為方面的問題24
• 3.1.3 關(guān)于社會責(zé)任、職業(yè)道德方面的問題24-25
• 3.1.4 關(guān)于人際交往、業(yè)余生活方面的問題25
• 3.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的積極方面25-27
• 3.2.1 主流價值健康向上，看待問題比較客觀25-26
• 3.2.2 自我意識較強(qiáng)，敢于面對困難和挑戰(zhàn)26
• 3.2.3 勇于追求真善美，社會責(zé)任意識初步確立26
• 3.2.4 競爭意識和自主性普遍增強(qiáng)26-27
• 3.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的消極方面27-32
• 3.3.1 人生觀價值觀模糊，缺乏明確目標(biāo)27-28
• 3.3.2 生活態(tài)度不明確，自我約束能力差28
• 3.3.3 社會責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏感恩教育28-29
• 3.3.4 心理承受力差，意志薄弱29-30
• 3.3.5 就業(yè)準(zhǔn)備不足，職業(yè)規(guī)劃盲目30-31
• 3.3.6 課余生活單調(diào)，精神世界空虛31-32
• 3.4 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德特點(diǎn)32-34
• 3.4.1 家庭教育對中職學(xué)生思想道德的影響32-33
• 3.4.2 學(xué)校教育對中職學(xué)生思想道德的影響33
• 3.4.3 社會教育對中職學(xué)生思想道德的影響33-34
• 3.5 小結(jié)34-35
• 第4章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德問題的原因分析35-45
• 4.1 個別中職學(xué)生素質(zhì)較低35-37
• 4.1.1 文化素質(zhì)偏低導(dǎo)致道德認(rèn)知水平低、法制觀念淡薄35-37
• 4.1.2 缺乏溝通交流，人際交往出現(xiàn)問題37
• 4.2 家庭環(huán)境影響中職學(xué)生思想道德的養(yǎng)成37-40
• 4.2.1 教育觀念落后，教育方式不恰當(dāng)39
• 4.2.2 單親家庭影響中職學(xué)生身心發(fā)展39-40
• 4.2.3 重學(xué)習(xí)成績，輕思想道德40
• 4.3 學(xué)校管理落后及教師重視不夠40-42
• 4.3.1 學(xué)校課程開設(shè)及考核方式不符合中職學(xué)生實際40-41
• 4.3.2 教師對學(xué)生缺乏關(guān)注，教學(xué)方式有待改進(jìn)41-42
• 4.4 社會環(huán)境變化對當(dāng)前中職學(xué)生思想道德形成的影響42-43
• 4.4.1 國際環(huán)境的變化對當(dāng)前中職學(xué)生思想道德形成的影響42-43
• 4.4.2 國內(nèi)環(huán)境的變化對當(dāng)前中職學(xué)生思想道德形成的影響43
• 4.5 小結(jié)43-45
• 第5章 良好思想道德形成的對策和建議45-54
• 5.1 努力提高自我修養(yǎng)，進(jìn)行自我教育45-47
• 5.1.1 以中國特色社會主義理論做指導(dǎo)，全面不斷提高思想道德素質(zhì)45-46
• 5.1.2 培養(yǎng)法治思維，努力做合法公民46
• 5.1.3 投身社會實踐，在實踐中提高道德認(rèn)識46-47
• 5.2 發(fā)揮榜樣力量，樹立道德楷模47-48
• 5.2.1 教師要身先士卒，率先在中職學(xué)生心中樹立榜樣47
• 5.2.2 發(fā)掘社會生活中的道德楷模效應(yīng)，充實中職學(xué)生實際生活47-48
• 5.3 更新德育目標(biāo)，擴(kuò)展德育內(nèi)容，豐富德育方法48-51
• 5.3.1 根據(jù)最終目標(biāo)，制定分階段的德育目標(biāo)48-49
• 5.3.2 擴(kuò)展德育內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)49-50
• 5.3.3 設(shè)計多種新穎的德育模式，豐富德育教學(xué)50-51
• 5.4 努力為中職學(xué)生營造良好的思想道德形成環(huán)境51-53
• 5.4.1 建設(shè)特色校園，開展豐富多彩的德育活動，使學(xué)生置身于校園小氣候的熏陶中51-52
• 5.4.2 建立溫暖港灣，增加心與心的交流，使中職學(xué)生感受到親情帶來的溫馨52-53
• 5.4.3 加大管理力度，扭轉(zhuǎn)社會風(fēng)氣，使中職學(xué)生處于充滿正能量的社會環(huán)境中53
• 5.5 小結(jié)53-54
• 結(jié)論與展望54-55
• 1、結(jié)論54
• 2、展望54-55
• 附錄55-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 致謝63-64
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和其他科研情況64-65

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 嚴(yán)標(biāo);;略談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生堅持、堅強(qiáng)的意志[J];成才之路;2008年09期

2 寧斌;;淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的行為習(xí)慣[J];大眾科技;2010年07期

3 盧連旺;;中職學(xué)生品德素養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策思考[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2008年06期

4 荊鈺婷;;大學(xué)生人生觀、國家觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];黑龍江高教研究;2009年08期

5 李麗華;;淺析中職生道德品質(zhì)現(xiàn)狀與對策[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2010年12期

6 李秀英;;試論新時期中職德育教育的問題與對策[J];科技信息;2012年03期

7 賈艷萍;;淺談如何加強(qiáng)中職類院校德育課程教學(xué)有效性的若干思考[J];科技致富向?qū)?2010年17期

8 陳晶;;探析中職德育的有效性途徑[J];科技致富向?qū)?2011年26期

9 劉光斌;;淺談中等職業(yè)教育與德育[J];農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技;2008年11期

  本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：391090