本文關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到黨和政府關(guān)注。高等職業(yè)教育是高等教育的重要部分，近年來，由于科學(xué)發(fā)展觀的不斷推進(jìn)，我國民辦高職教育得到快速發(fā)展，各種民辦高職院校如雨后春筍般涌現(xiàn)并迅速成長，院校數(shù)量、在校學(xué)生數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)在全國高校比例中不斷上升，民辦高職院校在高等教育的大眾化方面做出了無可替代的貢獻(xiàn)，其地位也越來越顯得重要。就業(yè)導(dǎo)向下的民辦高職院校根據(jù)市場需求創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化教育模式改革，建設(shè)具有優(yōu)勢專業(yè)和區(qū)域特色的職業(yè)院校，從而滿足社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需求，促進(jìn)職業(yè)教育的健康、有效和可持續(xù)發(fā)展，提升適應(yīng)社會的高職技術(shù)人才的質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用。因此，探索和研究以就業(yè)為導(dǎo)向下的我國民辦高等職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)迅速發(fā)展的戰(zhàn)略途徑和方法就更加具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先明晰了就業(yè)導(dǎo)向下的民辦高等職業(yè)院校的諸多概念，著重對高等職業(yè)教育的含義、特征、功能和高技能人才作了分析。之后，分析了我國民辦高職院校目前的發(fā)展?fàn)顩r，以及對其辦學(xué)體制、管理體制、教學(xué)體制和就業(yè)體制做了分析，得出了我國高職技術(shù)型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，包括人才培養(yǎng)模式的多樣化、規(guī)模的快速擴(kuò)張、人才質(zhì)量參差不齊和高職畢業(yè)生就業(yè)率上升但又存在差距等特點(diǎn)。然后運(yùn)用SWOT分析發(fā)對民辦高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，得出民辦高職院校應(yīng)該進(jìn)行合理有效的自我市場定位和輸出人才定位，，制定出了一套民辦高職院校在就業(yè)導(dǎo)向下的發(fā)展戰(zhàn)略，即要求學(xué)校以就業(yè)為目的，重視學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展、應(yīng)時轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，加強(qiáng)在校學(xué)生的能力培養(yǎng)、創(chuàng)新教育模式、加強(qiáng)校企合作的相互滲透，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的自主招生戰(zhàn)略措施。并且對我國民辦高職院校的現(xiàn)有保障和戰(zhàn)略實(shí)施原則進(jìn)行了深入分析，并且提出了校企合作的訂單式教育模式。以試圖解決我國當(dāng)前人才市場遇到的人才供求矛盾問題，提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率和發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)民辦高職教育的穩(wěn)步健康化發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：民辦高職院校 就業(yè)導(dǎo)向 SWOT分析 訂單式教育 發(fā)展戰(zhàn)略
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G718.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-14
• 第一節(jié) 研究背景與研究意義8-10
• 一、 研究背景8-9
• 二、 研究意義9-10
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 一、 國外研究現(xiàn)狀10
• 二、 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 第三節(jié) 研究方法與思路12-13
• 一、 研究方法12
• 二、 研究思路12-13
• 第四節(jié) 研究內(nèi)容13-14
• 第二章 相關(guān)概念與理論依據(jù)14-20
• 第一節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向14
• 第二節(jié) 高等職業(yè)教育的相關(guān)概念14-17
• 一、 高等職業(yè)教育的特征、含義及功能14-16
• 二、 高技能人才的內(nèi)涵和界定16-17
• 第三節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式17
• 第四節(jié) 理論依據(jù)17-20
• 第三章 就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校發(fā)展現(xiàn)狀20-30
• 第一節(jié) 2013 年高校畢業(yè)生的就業(yè)情況20
• 第二節(jié) 民辦高職院校教育體制現(xiàn)狀與存在的問題20-24
• 一、 管理體制22
• 二、 辦學(xué)體制22-23
• 三、 教學(xué)體制23
• 四、 就業(yè)體制23-24
• 第三節(jié) 中國高職人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀24-26
• 一、 人才培養(yǎng)規(guī)�？焖贁U(kuò)張24
• 二、 人才培養(yǎng)模式的多樣化24-25
• 三、 人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊25-26
• 四、 就業(yè)率逐年提升但仍有差距26
• 第四節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校的發(fā)展環(huán)境分析26-30
• 一、 民辦高職院校內(nèi)部優(yōu)勢(Strengths)分析27
• 二、 民辦高職院校內(nèi)部劣勢(Weaknesses) 分析27-28
• 三、 民辦高職院校外部機(jī)會(Opportunities) 分析28-29
• 四、 民辦高職院校外部威脅(Threats) 分析29-30
• 第四章 就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略30-41
• 第一節(jié) 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)30-34
• 一、 高職院校的市場目標(biāo)30-32
• 二、 高職院校的“產(chǎn)品”目標(biāo)32-34
• 三、 高職院校發(fā)展的總目標(biāo)34
• 第二節(jié) 就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的制定34-35
• 一、 高職院校發(fā)展的戰(zhàn)略34-35
• 第三節(jié) 戰(zhàn)略實(shí)施35-41
• 一、 以就業(yè)為目的，轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思路35-36
• 二、 重視內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生能力建設(shè)36-37
• 三、 創(chuàng)新中國特色的訂單培養(yǎng)模式37
• 四、 重視高職院校品牌建設(shè)，讓高職走進(jìn)市場37-38
• 五、 加強(qiáng)校企合作38-39
• 六、 營銷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)良性自主招生39-41
• 第五章 就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的保障措施41-47
• 第一節(jié) 戰(zhàn)略實(shí)施原則和現(xiàn)有保障41-44
• 一、 戰(zhàn)略實(shí)施原則41-42
• 二、 戰(zhàn)略實(shí)施保障42-44
• 第二節(jié) 建立推行訂單教育的保障機(jī)制44-46
• 一、 擴(kuò)大企業(yè)的需求與企業(yè)的支撐44
• 二、 強(qiáng)化辦學(xué)實(shí)力和專業(yè)優(yōu)勢44
• 三、 建立教育信息網(wǎng)絡(luò)44-45
• 四、 設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，校企共同開發(fā)課程45
• 五、 圍繞質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，校企共同強(qiáng)化過程管理45-46
• 第三節(jié) 加強(qiáng)行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)教育46
• 第四節(jié) 發(fā)揮政府統(tǒng)籌作用，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置46-47
• 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱雄才;劉魯平;;高職教育社會評價的思考[J];教育發(fā)展研究;2006年16期

  本文關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向下民辦高職院校發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：390900