職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo),職業(yè)院校試圖通過開展現(xiàn)代學(xué)徒制來提高學(xué)生職業(yè)能力,而現(xiàn)代學(xué)徒制主要是以校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合等舉措促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高。2015年現(xiàn)代學(xué)徒制被確定為國(guó)家人力資源開發(fā)的重要策略,同時(shí)教育部制定了《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》,并開展相應(yīng)的指導(dǎo)工作。然而目前許多職業(yè)院校在試行現(xiàn)代學(xué)徒制過程中存在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)不盡人意的地方。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計(jì)分析法,通過對(duì)A職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷與訪談?wù){(diào)查,對(duì)教師與師傅進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,對(duì)A職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,從學(xué)生職業(yè)能力自我認(rèn)知、學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)及企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)等方面著眼,總結(jié)A職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),分析原因,并提出相應(yīng)建議。研究表明,學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)過程中主要存在如下問題:學(xué)生自覺提升職業(yè)能力的意識(shí)不足,并且缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;課程開發(fā)與資源建設(shè)落后;教學(xué)團(tuán)隊(duì)與導(dǎo)師考評(píng)機(jī)制不完善;職業(yè)資格體系及考核標(biāo)準(zhǔn)不健全;校企合作深度不夠等。系統(tǒng)分析了企業(yè)參與不積極、校企合作欠深入、師資標(biāo)準(zhǔn)不明確、教育資源不充足、...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    (一)選題緣由
    (二)研究意義
        1.選題的理論意義
        2.選題的實(shí)踐意義
    (三)國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.國(guó)外相關(guān)研究
        2.國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
    (四)研究思路與研究設(shè)計(jì)
        1.研究思路
        2.研究設(shè)計(jì)
二、相關(guān)概念界定和相關(guān)理論闡釋
    (一)相關(guān)概念界定
        1.現(xiàn)代學(xué)徒制
        2.職業(yè)能力
    (二)相關(guān)理論闡釋
        1.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        2.人力資本理論
        3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
三、A職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)A職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)情況介紹
        1.職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)
        2.職業(yè)能力培養(yǎng)模式
        3.職業(yè)能力培養(yǎng)條件
    (二)調(diào)查的基本情況
        1.調(diào)查目的
        2.調(diào)查工具
        3.調(diào)查對(duì)象
        4.調(diào)查內(nèi)容
        5.調(diào)查問卷信效度分析
    (三)現(xiàn)代學(xué)徒制視域下學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的訪談
        1.對(duì)院校教師的訪談
        2.對(duì)企業(yè)師傅的訪談
    (四)學(xué)生職業(yè)能力現(xiàn)狀分析
        1.專業(yè)能力
        2.方法能力
        3.社會(huì)能力
    (五)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        1.學(xué)生職業(yè)能力自我認(rèn)知
        2.學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)情況
        3.企業(yè)共同參與情況
四、對(duì)A職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的思考
    (一)A職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的有益經(jīng)驗(yàn)
        1.學(xué)生自身方面
        2.學(xué)校層面
        3.企業(yè)層面
    (二)A職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題
        1.學(xué)生職業(yè)能力存在薄弱點(diǎn)
        2.學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的不足
    (三)A職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在問題的原因分析
        1.企業(yè)參與不積極
        2.校企合作欠深入
        3.師資標(biāo)準(zhǔn)不明確
        4.教育資源顯不足
        5.教育觀念難轉(zhuǎn)變
五、現(xiàn)代學(xué)徒制視域下提升學(xué)生職業(yè)能力的對(duì)策與建議
    (一)增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力自我培養(yǎng)意識(shí)
    (二)建立健全政府全面服務(wù)系統(tǒng)
        1.建設(shè)強(qiáng)制有效的法制保障體系
        2.加快管理制度的建設(shè)
    (三)建立科學(xué)有效的全面合作機(jī)制
        1.完善多方權(quán)益保障機(jī)制
        2.完善多方評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制
        3.完善多方協(xié)同育人機(jī)制
    (四)完善教學(xué)保障條件
        1.打造“雙導(dǎo)師”師資隊(duì)伍
        2.加強(qiáng)課程體系建設(shè)
        3.建立穩(wěn)定的企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地
六、結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    現(xiàn)代學(xué)徒制視域下學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)情況調(diào)查問卷(學(xué)生)
    現(xiàn)代學(xué)徒制視域下學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的訪談提綱(學(xué)生)
    現(xiàn)代學(xué)徒制視域下學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的訪談提綱(教師)
    現(xiàn)代學(xué)徒制視域下學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的訪談提綱(師傅)



本文編號(hào)：3910007