疫情防控期間,在線課成為高校開展教學(xué)的主要方式。如何對(duì)在線課進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和重要保障。對(duì)此,高職院校應(yīng)積極利用基于數(shù)據(jù)分析的"互聯(lián)網(wǎng)+"智能化教學(xué)云平臺(tái),對(duì)課程資源、教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行事前、事中、事后的全方位監(jiān)控,構(gòu)建完善的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,有效推動(dòng)線上課教學(xué)自主質(zhì)量保證機(jī)制的全面運(yùn)行。

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圖1“8字質(zhì)量改進(jìn)螺旋”示意圖

高職院校要以內(nèi)部質(zhì)量保證體系為前提,以“聚焦課程質(zhì)量核心要素、關(guān)注教學(xué)過程軌跡、遵循課程特色”為原則,進(jìn)行在線課質(zhì)量保證體系頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建在線課自主質(zhì)量保證體系。在體系建設(shè)方面,高職院校應(yīng)成立三級(jí)課程質(zhì)量保證組織,實(shí)施課程目標(biāo)管理,開展學(xué)校規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、二級(jí)學(xué)院子規(guī)劃三級(jí)及學(xué)校....

圖2學(xué)校信息化質(zhì)量管理平臺(tái)構(gòu)架示意圖

隨著我國《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國教育現(xiàn)代化2035》的發(fā)布,教育現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)到來,各高校開始進(jìn)行廣泛的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐。加強(qiáng)校本教學(xué)平臺(tái)和管理平臺(tái)建設(shè),推動(dòng)教育教學(xué)管理信息化建設(shè)升級(jí),是高職院校落實(shí)推進(jìn)疫情下教育教學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。加快校園信息化建設(shè)也是實(shí)現(xiàn)....

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