本文關(guān)鍵詞：Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中等職業(yè)教育是我國教育結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,由于目前中職學(xué)校的無選拔、無淘汰招生,大部分中職生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,而且學(xué)習(xí)積極性不高。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求,信息時代的到來,對教師提出了更高的要求。Blog作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交流工具,由于其具有操作簡單,資源共享,實(shí)時傳遞,自動更新等優(yōu)勢,能使師生不受時空限制地實(shí)時溝通,及時互動,發(fā)展態(tài)勢極為迅猛,被廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)各個領(lǐng)域中。本文主要針對Blog在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用展開了研究。旨在通過此研究,拓展學(xué)生獲取信息的渠道,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理,加強(qiáng)師生間的溝通交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,探索Blog在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略,發(fā)掘Blog在教學(xué)中的應(yīng)用潛力,使其成為輔助教學(xué)的一個重要工具。本研究在查閱大量參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,界定了相關(guān)概念,了解了Blog在國內(nèi)外教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀,分析了利用Blog輔助計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目的和意義,奠定了本研究的理論基礎(chǔ),確立了本課題的研究方法。與此同時,分析了目前中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,針對教師教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題,構(gòu)建了基于Blog的信息化教學(xué)模式,并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)策略。以洛陽市汝陽縣中等專業(yè)學(xué)校高一年級的部分學(xué)生為教學(xué)實(shí)驗(yàn)對象,開展了將Blog應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)對比實(shí)驗(yàn)。通過對實(shí)驗(yàn)班和對照班學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分析對比,探究基于Blog的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)效果,并輔助以問卷調(diào)查的方式,探討將Blog引入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)后對學(xué)生的影響,并對Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了思考。研究表明,將Blog應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是切實(shí)可行的,它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)水平,增進(jìn)了師生間的感情,增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其不足之處在于學(xué)生還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的范圍比較小等等,這都有待于今后繼續(xù)探索實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：Blog 中等職業(yè)教育 協(xié)作 信息素養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G712;TP3-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 Blog在國外教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 Blog在國內(nèi)教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究目的和意義14-16
• 1.3.1 研究目的14-15
• 1.3.2 研究意義15-16
• 1.4 研究方法16-18
• 第二章 Blog及其應(yīng)用于教學(xué)的理論基礎(chǔ)18-26
• 2.1 Blog概述18-21
• 2.1.1 Blog的概念18-19
• 2.1.2 Blog的特點(diǎn)19-20
• 2.1.3 Blog的發(fā)展歷史20-21
• 2.1.4 Blog的分類21
• 2.2 理論基礎(chǔ)21-26
• 2.2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論22
• 2.2.2 協(xié)作學(xué)習(xí)理論22-23
• 2.2.3 教育傳播理論23
• 2.2.4 反思性教學(xué)理論23-26
• 第三章 中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析26-32
• 3.1 現(xiàn)階段我國中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)狀分析26-28
• 3.1.1 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析26-27
• 3.1.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析27-28
• 3.2 中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀28-30
• 3.3 Blog應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的優(yōu)勢30-32
• 第四章 Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略32-40
• 4.1 應(yīng)用的必要性和可行性分析32-33
• 4.1.1 Blog應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的必要性分析32-33
• 4.1.2 Blog應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的可行性分析33
• 4.2 創(chuàng)建Blog平臺33-36
• 4.3 Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略36-40
• 4.3.1 信息化教學(xué)模式36
• 4.3.2 基于Blog的信息化教學(xué)模式的構(gòu)建36-37
• 4.3.3 基于Blog的信息化教學(xué)策略37-40
• 第五章 Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐及效果分析40-54
• 5.1 實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)40-42
• 5.1.1 課題內(nèi)容40
• 5.1.2 實(shí)驗(yàn)對象分析40
• 5.1.3 實(shí)驗(yàn)方案40-41
• 5.1.4 基于Blog的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個階段41-42
• 5.2 實(shí)驗(yàn)研究的具體過程—以《Word制作電子賀卡》為例42-45
• 5.3 基于Blog的中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)效果分析45-49
• 5.3.1 實(shí)驗(yàn)班與對照班前后測數(shù)據(jù)對比分析45-46
• 5.3.2 實(shí)驗(yàn)班與對照班期末考試成績對比分析46-47
• 5.3.3 實(shí)驗(yàn)班問卷調(diào)查結(jié)果的分析47-49
• 5.4 Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考49-54
• 5.4.1 教師方面49-52
• 5.4.2 學(xué)生方面52-54
• 第六章 結(jié)論54-58
• 6.1 本研究取得的成果54-55
• 6.2 本研究的不足55-56
• 6.3 結(jié)語和展望56-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄 學(xué)生利用Blog學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的調(diào)查問卷60-62
• 致謝62-63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高忠明,郭曉琴;反思性教學(xué)——反思(專家)型教師的成長之路[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年02期

2 許玲;;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用研究[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

  本文關(guān)鍵詞：Blog在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：388989