通過教師企業(yè)實(shí)踐來增強(qiáng)教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展能力,從而提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,是教師企業(yè)實(shí)踐政策出臺(tái)的初衷。文章通過對(duì)上海市中職教師企業(yè)實(shí)踐情況的典型調(diào)查,發(fā)現(xiàn)教師企業(yè)實(shí)踐政策的執(zhí)行,提高了教師專業(yè)教學(xué)能力,增加了教師專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)了學(xué)校的專業(yè)發(fā)展和校企深度合作,凸顯了企業(yè)社會(huì)價(jià)值感和企業(yè)參與活力;但同時(shí)仍存在著教師企業(yè)實(shí)踐的管理滯后,實(shí)踐的目標(biāo)需求與實(shí)踐的內(nèi)容、形式等存在偏差,實(shí)踐的成果轉(zhuǎn)化不足等問題。因此,建議加強(qiáng)各政策執(zhí)行主體的政策認(rèn)知,增強(qiáng)執(zhí)行政策的主動(dòng)意識(shí);加強(qiáng)政策評(píng)估與考核,提高教師企業(yè)實(shí)踐的針對(duì)性和有效性;改善教師企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)部管理,切實(shí)紓解工學(xué)矛盾;完善制度和機(jī)制,為各方參與教師企業(yè)實(shí)踐提供保障。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、政策背景與目標(biāo)
    （一）政策背景
    （二）政策目標(biāo)
二、調(diào)查情況與樣本特征
    （一）學(xué)校樣本特征
    （二）教師樣本特征
    （三）企業(yè)樣本特征
    （四）市級(jí)教師企業(yè)實(shí)踐基地樣本特征
三、政策執(zhí)行效果分析
    （一）政策實(shí)施的成效
        1. 提高了教師專業(yè)教學(xué)能力，增加了專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
        2. 促進(jìn)了學(xué)校的專業(yè)發(fā)展和校企深度合作。
        3. 凸顯了企業(yè)社會(huì)價(jià)值感，為企業(yè)注入活力。
    （二）存在的問題
        1. 教師企業(yè)實(shí)踐管理滯后。
        2. 實(shí)踐目標(biāo)需求與實(shí)踐內(nèi)容形式存在偏差。
        3. 教師企業(yè)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化不足。
四、政策執(zhí)行的效果偏差分析
    （一）各執(zhí)行主體對(duì)政策認(rèn)知存在不足
    （二）政策評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不清晰
    （三）校企組織間溝通不暢，工學(xué)矛盾突出
    （四）政策資源不足，激勵(lì)機(jī)制和支撐措施不健全
五、政策執(zhí)行改進(jìn)建議
    （一）加強(qiáng)各政策執(zhí)行主體的政策認(rèn)知，增強(qiáng)執(zhí)行政策的主動(dòng)意識(shí)
    （二）加強(qiáng)政策評(píng)估與考核，提高教師企業(yè)實(shí)踐的針對(duì)性和有效性
    （三）改善教師企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)部管理，切實(shí)紓解工學(xué)矛盾
    （四）完善制度和機(jī)制，為教師企業(yè)實(shí)踐提供保障



本文編號(hào)：3867290