隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變,國家急需大批生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)高技能人才,整個社會對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了越來越高的要求。了解教學(xué)質(zhì)量的有效途徑就是對教師的工作過程和教學(xué)效果進行考評,研究和設(shè)計適合于職業(yè)學(xué)校教師的績效考評系統(tǒng)成為一項迫切的工作。 陜西A職業(yè)學(xué)校是國家商務(wù)部(原國家外經(jīng)貿(mào)部)設(shè)立的一所中等職業(yè)學(xué)校,專門培養(yǎng)對外貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員。在每次教師績效考評工作結(jié)束后,總有部分教師對考評過程或考評結(jié)果有不滿意見;甚至還有個別教師因此而辭職、與同事關(guān)系緊張、不愿意承擔(dān)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)等消極現(xiàn)象,給學(xué)校教學(xué)管理帶來了許多不利因素,嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,阻礙了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。 為了解決陜西A職業(yè)學(xué)校教師績效考評系統(tǒng)中存在的問題,本文對現(xiàn)行的教師績效考評系統(tǒng)實施情況進行了調(diào)查和分析,并對該系統(tǒng)進行了有效性分析,提出了對教師績效考評體系進行優(yōu)化設(shè)計的研究工作目標(biāo)。在研究過程中,首先作者明確了新的教師績效考評體系的設(shè)計目標(biāo)、指導(dǎo)思想和設(shè)計原則,然后使用工作分析方法對教師的崗位職責(zé)和工作性質(zhì)進行了分析,得到了教師考評的基準(zhǔn)文件——工作說明書。在此基礎(chǔ)上,作者對教師績效...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)論
    1.1 選題背景與研究意義
    1.2 研究對象與研究方法
    1.3 研究思路與研究框架
    1.4 本文的主要貢獻
2 相關(guān)理論簡介
    2.1 工作分析理論
    2.2 績效考評理論
3 陜西A職業(yè)學(xué)校現(xiàn)行教師績效考評系統(tǒng)的現(xiàn)狀、問題及有效性評價
    3.1 學(xué)校及該校現(xiàn)行教師績效考評系統(tǒng)簡介
    3.2 學(xué)校教師績效考評系統(tǒng)存在的問題
    3.3 學(xué)校教師績效考評體系問題的成因分析
    3.4 學(xué)校教師績效考評體系有效性評價
4 陜西A職業(yè)學(xué)校教師考評體系的優(yōu)化設(shè)計
    4.1 新考評系統(tǒng)的設(shè)計的指導(dǎo)思想、原則與目標(biāo)
    4.2 學(xué)校教師工作分析
    4.3 績效考評方案設(shè)計
5 新績效考評系統(tǒng)的實施及預(yù)期效果評估
    5.1 新績效考評系統(tǒng)的實施程序設(shè)計
    5.2 預(yù)期效果評估
    5.3 新績效考評系統(tǒng)的不足之處
    5.4 新績效考評系統(tǒng)的實施障礙
    5.5 新績效考評系統(tǒng)實施的保障措施
6 結(jié)論
    6.1 主要結(jié)論
    6.2 有待進一步研究的問題
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3864949