山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)三年的快速成長(zhǎng),已經(jīng)成為德州地區(qū)數(shù)一數(shù)二的職業(yè)教育院校,學(xué)生數(shù)量達(dá)萬(wàn)人。但隨著職教行業(yè)門(mén)檻降低,各院校競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)一步加劇,山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模快速擴(kuò)張帶來(lái)的許多管理問(wèn)題已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái),學(xué)院發(fā)展面臨的各種挑戰(zhàn)已不可避免。在當(dāng)前大的職業(yè)教育環(huán)境之下,山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院極有必要分析行業(yè)環(huán)境變化趨勢(shì),分析學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),制定適合新形勢(shì)下的山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。 本文在通過(guò)對(duì)職業(yè)教育行業(yè)分析以及對(duì)山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,運(yùn)用“波特五力模型”行業(yè)分析法和SWOT戰(zhàn)略分析法得出山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略備選方案,積極地實(shí)施“規(guī)模化發(fā)展,有中心、有特色的成本領(lǐng)先戰(zhàn)略”。并對(duì)學(xué)院所選戰(zhàn)略方案的進(jìn)一步實(shí)施制定了相應(yīng)實(shí)施步驟的保障措施。本文的出發(fā)點(diǎn)在于理論聯(lián)系實(shí)際,力求將SWOT分析等戰(zhàn)略管理理論合理有效地運(yùn)用到山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略的制定當(dāng)中,為學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展提供些思路和方法。期望對(duì)其它職業(yè)教育院校的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略制定也能提供一定的參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
    1.2 山東華宇學(xué)院面臨的問(wèn)題
    1.3 研究基本路線(xiàn)和論文架構(gòu)
2 山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院外部環(huán)境分析
    2.1 山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院宏觀(guān)環(huán)境分析
        2.1.1 政策環(huán)境分析
        2.1.2 德州地區(qū)受教育人口和教育現(xiàn)狀分析
        2.1.3 對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)
    2.2 職業(yè)教育行業(yè)分析
        2.2.1 山東省高等職業(yè)教育現(xiàn)狀
        2.2.2 “五力”分析下的高職教育
        2.2.3 山東高職院校分析
        2.2.4 職業(yè)教育特色
    2.3 外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)和威脅
3 山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部環(huán)境分析
    3.1 學(xué)院治理結(jié)構(gòu)
    3.2 學(xué)院辦學(xué)特色和管理特點(diǎn)
    3.3 學(xué)院文化與人力資源
        3.3.1 學(xué)院文化理念
        3.3.2 人力資源狀況分析
    3.4 學(xué)院財(cái)務(wù)狀況分析
        3.4.1 教學(xué)業(yè)務(wù)組成分析
        3.4.2 投資收益分析
    3.5 學(xué)院優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析
4 學(xué)院職業(yè)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略取向
    4.1 學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略SWOT分析
        4.1.1 利用優(yōu)勢(shì)、挖掘機(jī)會(huì)方面的戰(zhàn)略取向
        4.1.2 利用優(yōu)勢(shì)、克服威脅方向的戰(zhàn)略取向
        4.1.3 捕捉機(jī)會(huì)、克服劣勢(shì)方面的戰(zhàn)略取向
        4.1.4 緊急處理將加劇惡化劣勢(shì)的威脅方面的戰(zhàn)略取向
    4.2 戰(zhàn)略備選方案選擇
5 戰(zhàn)略實(shí)施和保障
    5.1 戰(zhàn)略的實(shí)施
        5.1.1 學(xué)院辦學(xué)形式多樣化措施
        5.1.2 學(xué)院的招生就業(yè)措施
        5.1.3 學(xué)院積極應(yīng)對(duì)2008年高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估
    5.2 戰(zhàn)略保障
        5.2.1 學(xué)院對(duì)高層人員的激勵(lì)及約束機(jī)制
        5.2.2 實(shí)施學(xué)院管理重心下移
        5.2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)



本文編號(hào)：3862852