發(fā)布時(shí)間：2023-11-11 07:55

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,中職學(xué)校教師的發(fā)展也越來越引起大眾的關(guān)注。青年教師是中職學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量,在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著主要作用,學(xué)校往往非常重視青年教師的選拔和培養(yǎng)。但是對(duì)于教師本身而言,什么樣的職業(yè)生涯規(guī)劃才是最適合自己的發(fā)展類型,這是每個(gè)青年教師必須認(rèn)真思考的問題。 本文從中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯的個(gè)人規(guī)劃及發(fā)展角度出發(fā),結(jié)合國內(nèi)外教師職業(yè)生涯規(guī)劃及發(fā)展理論,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、觀察法和訪談?wù){(diào)查的研究方法,對(duì)中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃及進(jìn)一步發(fā)展的特征和管理策略進(jìn)行比較系統(tǒng)而深入的分析。 本文通過探討中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃,探尋教師發(fā)展的四個(gè)階段：青年教師職前階段、青年教師引導(dǎo)階段、青年教師能力建立階段、青年教師成長階段。結(jié)合理論與訪談結(jié)果,總結(jié)影響中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的方面因素：個(gè)體、學(xué)校及社會(huì)因素；進(jìn)而探討中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的管理策略：從社會(huì)、學(xué)校及個(gè)人三個(gè)角度出發(fā),對(duì)中職學(xué)校青年教師的職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段采取不同的措施、建立有效的職業(yè)生涯管理體系、對(duì)青年教師進(jìn)行相應(yīng)的激勵(lì)、幫助中職學(xué)校青年教師設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。 研究結(jié)果表明：中職學(xué)校青年...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
第一章 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃研究的理論依據(jù)
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
    第二節(jié) 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的概念及內(nèi)涵
    第三節(jié) 相關(guān)的理論依據(jù)
第二章 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析
    第二節(jié) 青年教師個(gè)體職業(yè)生涯的成長階段分析
    第三節(jié) 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)
第三章 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的存在問題及原因分析
    第一節(jié) 中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的存在問題
    第二節(jié) 原因分析
第四章 促進(jìn)中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的管理對(duì)策
    第一節(jié) 從理論層面探討中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的管理對(duì)策
    第二節(jié) 從實(shí)踐層面探討中職學(xué)校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的管理對(duì)策
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3862233